孩子坐在那儿发呆，眼睛看着窗外，一动不动。很多家长一看就慌："这孩子怎么在浪费时间！" 赶紧塞个玩具、打开动画片，或者喊他 "快去做点什么"。
先别急着打断。这个年龄的孩子，
发呆和 "无聊"，其实也是大脑在工作。
这里有个能查证的常识：大脑不是一台 "一直往里装东西" 的机器，它也需要 "消化" 和 "整理"。孩子发呆的时候，看着像 "什么都没干"，其实脑子里可能正在 "回放" 今天的事、编一个小故事、把一个想法和另一个想法连起来 —— 这些，都是想象力和思考在悄悄发生。
而且，"无聊" 还有个特别的价值：
它会 "逼" 出孩子的创造力。 你给他一个高刺激的玩具、一部动画片，他就 "被动接收"；可当他真的 "没事干"，他反而会自己想："我能玩点什么？" 于是拿积木搭个城堡、拿纸画个怪兽 —— 自己 "发明" 玩法。
所以，面对孩子的 "发呆"，家长可以这样做 ——
- 别一见发呆就塞东西。 尤其别用屏幕 "填空"。让他有几分钟 "什么都不干" 的时间，没关系。
- 给一点 "无所事事" 的空间。 每天留一小段 "自由时间"，没有安排、没有任务，让他自己决定干什么。
- 提供 "简单" 的材料。 纸、笔、积木、几块布 —— 越简单的东西，越能激发他自己 "创造"。太高刺激的玩具，反而让他 "只能照着玩"。
- 分清 "发呆" 和 "情绪低落"。 如果他只是安安静静地待着、表情放松，那就是在 "充电"；如果看起来很低落、不想动，那要关心一下。
孩子需要的不只是 "被安排满"，也需要 "留白"。你今天少打扰他一次，他的想象和思考就多长一分。这也是 "引领右脑" 想说的：
大脑的成长，不只在 "学" 的时候，也在 "静" 的时候。
