不少孩子上课的时候，老师连续说两三个指令，就记不全；做数学题，需要中间步骤心算的时候，很容易漏掉条件；读长句子，读到后半段，忘了前面的内容，这些都和工作记忆容量息息相关。
工作记忆，相当于大脑里临时存放信息的“工作台”，容量有限，用来暂时保存信息、同步加工思考。它和长期记忆不一样：长期记忆是存进大脑仓库，要用的时候调取；工作记忆是当下正在处理信息的空间。工作台越小，孩子越难同时兼顾多个条件。
工作记忆容量是可以循序渐进训练提升的，但是不能急于求成。很多家长误以为多刷题、多背内容就能练出来，其实超负荷训练只会让孩子疲惫、抵触。
居家适合轻松的小游戏：数字复述游戏，家长报一串数字，让孩子原样复述，熟练之后尝试倒着复述；多步骤指令游戏，逐步增加指令条数；拼图、图形复刻，看完图形短暂遮挡，让孩子凭记忆拼出来。练习以孩子不感到吃力为前提，一旦烦躁就停下。
引领右脑课程里，有梯度化的工作记忆训练模块，结合图形、数字、听觉、视觉多维度训练，由短到长、由单一到复合，一点点拓宽孩子的工作记忆空间。当工作记忆容量提升之后，听课、读题、处理多步骤任务都会轻松很多，是支撑学业的底层核心能力。
