客厅里转圈，一转十几圈，停下来站得稳稳的，还笑着说再来；滑梯要滑最陡的，秋千要荡到最高，被抱着抛起来才开心。家长常以为这是胆子大、精力旺，其实有一类孩子是在主动给自己加刺激。
前庭觉负责感受头部的方向和速度变化。有的孩子对这类刺激不敏感，日常的活动量填不满，他就会自己去找更强的输入：转圈、跳沙发、原地蹦、把头倒挂着看世界。这类表现和怕晃怕高正好相反，但根源是同一个系统。
课上会这样接：
1. 先测评再定方向。测前庭觉、本体觉、触觉三项，看清孩子是敏感还是寻求。两者的训练思路完全相反，弄反了会越练越兴奋。
2. 给足量的规律性前庭输入。悬吊、旋转、平衡步道这类器械，按固定节奏和圈数做，让刺激有边界，而不是放任他自己乱转。
3. 用规则把兴奋收回来。每轮结束要停三秒、听指令再开始，练的是刺激之后能不能自己调节下来。
家长在家里最容易做错的一步，是看见孩子转圈就立刻按住他。转圈本身不是问题，问题是没有边界、没有停下来之后的收束。可以改成给他一个明确的数量和终点：转五圈，然后坐在垫子上数到十，再决定要不要继续。
分阶上，7 个月到 2.5 岁在跑跑象做感官唤醒和基础平衡；2.5 到 5 岁跳跳象把大运动和精细动作同步往上推；5 到 7 岁飞飞象转向专注力、情绪调控和听动统合，为学龄期做准备。
孩子爱转圈不是毛病，怕的是没人分辨他到底在寻求什么。
