<p>有园长拿到课程包，头一件事是把教具清点入库，然后发现没地方摆。多功能厅层高够、面积够，但地面是瓷砖，隔壁是音乐教室，柜子只有一排高柜——教具到了也只能堆在角落。</p>
<p>改造一间教室，先动的是壳，不是货。</p>
<p><b>地面。</b> 全脑课有大量走线、跳跃、蹲起，瓷砖滑，孩子跑起来刹不住。铺一层可拼接软垫，接缝压死，边缘做斜坡收口，别留绊脚的台阶。感统站点对缓冲要求更高，密度选厚一档。</p>
<p><b>采光。</b> 课上视觉材料多，卡片和教具的对比度全靠光。避开正对窗的逆光位，加一层可调遮光帘。上下午光线不同，能调比能亮更要紧。</p>
<p><b>收纳。</b> 按课时分格的矮柜，柜高不超过九十厘米，孩子伸手能取、也能放回。高柜留给库房，教室里只放本周要用的。</p>
<p><b>隔断。</b> 挨着音乐教室、走廊的墙，声音互扰是常态。加吸音软包或一道可移动隔断，上课合上，参观拉开。</p>
<p><b>还有一处容易漏：洗手与清洁动线。</b> 课上有爬、有赤脚，教室近旁要有能洗手的地方，湿巾、消毒喷壶、脏毛巾筐收在门口一角，下课时顺手处理。改造时不做这一项，开课后每天都得绕路。</p>
<p>顺序建议：先量场地定站点数，再定教材与教具数量。反过来做，多半会多买。</p>
<p>验收用三个动作：孩子全速跑不打滑；老师站在任意一角能看全全班；收玩具两分钟内归位。</p>
<p>（本文内容与配图含AI辅助创作）</p>
