走廊那面作品墙从开学挂到期末，图钉钉在老地方，家长接送时扫一眼便走，没人停下细看。引领右脑的分阶教案写明分区，作品按学阶摆，低阶贴涂色，高阶放思维导图与叠杯记录，一区一签注明练哪样。校长照着把墙面分段，换展日定在月头接送时，家长驻足的工夫从几秒变成肯弯腰读完那张签。<br><br>换展日定下之后，取下的旧作不再塞进柜子，老师按学阶装进档案袋，袋口写清姓名与月份。引领右脑的学阶测评报告给旧作归档留了一栏，哪一阶作品够数、哪样能力还欠练，翻袋便接得上讲评。从前作品堆在角落落灰，如今归档成了能查的线索，家长调出前一阶那张一比，孩子长在哪儿不用多说。<br><br>[attachment=54120]<br><br>墙面贴高也有讲究，校长蹲下量过孩子视线，把低阶那区压到齐眼位置，高阶再抬半尺。引领右脑的教研手册把分区高度画成示意页，连走廊转角那面窄墙挂几幅都标了数，老师照着贴不必反复试。孩子自己够得着看，观察力便在日常里被用上，路过时指着自己那张讲给同伴，比被领着参观更自然。<br><br>作品挂出去只是半件事，谁站在墙前把话说清是另一半，校长把讲解轮值排进周表，老师轮流值接送那段。引领右脑的总部师训拿出一讲练这件事，怎么把一阶目标说成家长听得懂的话，不夸手巧只讲做法，回园再带班复练。家长驻足听到的不再是好看不好看，而是这阶练了什么、下一阶往哪走，问的人渐渐围拢。<br><br>有家长看完展签仍想接着问，老师便递一张小卡，把墙上那样本事译成在家三两分钟的小任务。引领右脑的家庭训练联动卡按学阶留白，展签圈了哪项，卡面便对上哪格，家长来接收进包里，不必另记。隔周换展有人把卡递回来说孩子在家练过，走廊那面墙从只供看，变成家里也接得上的一段练习。<br><br>[attachment=54121]<br><br>旧作归档不只是收起来，老师挑出每个孩子这一阶最像样的一张，夹进随身的训练册里当对照页。引领右脑的训练册按学阶留出空白格，正面贴新作，背面留着上一阶那张的位置，翻一页就能看出手法变没变。家长来接时坐下翻两页，比听一段总评更踏实，孩子也会自己指着背面说，这一处从前画得歪，如今顺了。<br><br>六个学阶的作品排在同一面墙上，图钉便成了标尺，从最左那阶涂鸦挪到最右那阶思维导图，谁走到哪一步一读就明白。引领右脑的六个学阶把每阶该出什么作品列成参照，换展只挪相邻两阶，不把整墙掀倒重来。家长顺着图钉往右看，看到的是孩子往后要去的地方，问的话从画得像不像，变成下一阶何时开练。<br><br>一学期下来，作品墙不再一挂到底，换展日、展签、旧作归档与讲解轮值各有专人，走廊成了能读的进度条。引领右脑的思维导图训练被借来教孩子讲作品，把一张画拆成先画什么、后添什么、卡在哪儿，站到墙前讲给家长听。校长只在换展日去走廊站一会儿，看孩子仰头指着自己那格讲，家长驻足听完才起身离开。<br><br>全脑课程合作加盟咨询电话400-0371282
