五岁多的孩子，鞋子左右穿反，提醒过无数次还是反。画画时把太阳画在纸的右下角，剪下来贴到左上角，方向整个翻过来。
家长常以为这是记性差，觉得大一点自然就好了。但方向感靠反复提醒几乎练不出来，因为它不是记住一个词，而是身体对空间位置的感觉。
方向感的底层是两套输入：前庭觉告诉大脑头在什么位置、身体朝哪边转；本体觉告诉大脑手脚在什么位置、用了多大力。这两套输入清楚，孩子才能把左和我身体的这一侧对上号。输入模糊的孩子只能靠死记，忘得也快。
日常可以留意几个信号：
· 穿鞋穿衣经常左右反，提醒后仍然反复。
· 走熟悉的路也会拐错方向，说不清从家到幼儿园往哪边走。
· 拼图时转不过来，一块明明对的图形，换个方向就认不出。
· 做操、跳舞时镜像动作跟不上，老师抬左手他抬右手。
如果这些表现过了三岁还很稳定，值得从前庭觉和本体觉上找原因，而不是继续加练这是左手这是右手。
在引领右脑的感统教室里，方向感是从身体开始练的，不是从口令开始的。走平衡木要求侧身通过，让孩子感受身体转向；悬吊器械上做前后左右的移动，把方位和身体感觉绑在一起；软体垫上做跨线跳，两只脚轮流落地。三位一体测评先看清孩子卡在前庭觉、本体觉还是触觉，再定每周的训练重点，一个老师带四个孩子，动作不到位当场调整。
课程按年龄分三段：跑跑象面向七个月到两岁半，先把感官唤醒和基础平衡打好；跳跳象面向两岁半到五岁，大运动与精细动作一起提；飞飞象面向五到七岁，练专注、规则意识和听动统合。三段连起来，覆盖七个月到七岁。
那个总穿反鞋的孩子，练了三个月，现在会自己说这只脚是左脚。他说的时候低着头在看，不是在背。
