有校长问，接待到访的时候路线怎么排，是先看教室还是先看大厅。我一般建议：先看库房，再看教室，最后坐下聊。
教室看到的是这一刻，库房看到的是这一年。
【库房里能看出什么】
教材按阶段码放，还是堆在一起，一眼就分得出来。分阶清楚，说明上课是按进度走的；堆成一片，说明平时按手边方便取。再看补充包：耗材有没有备用的，教具坏了的有没有替代件。一个连贴纸都要临时买的校区，课上到一半就得停。
【教室里看三处】
1. 看孩子的位置。桌椅是围成一片还是分开摆，孩子之间会不会互相干扰。
2. 看教具的收放。用完的教具是回到原处，还是留在桌上。收得回去，说明规则已经立住了。
3. 看老师等不等。提问之后停几秒，还是自己把答案说了。这几秒最藏不住。
【最后坐下聊什么】
不问规模，不问成绩。问一句：这个月最让您头疼的是哪个孩子。回答得越具体，说明校长越在课上；回答得越笼统，说明离课堂越远。再问一句：最近一次改课程是什么时候，为什么改。
【一个观察】
品牌走到第十八年，教材、教具、流程这一层是可以复制的，谁都能配齐。复制不了的是日常：教具收没收回去，老师等没等那几秒，校长知不知道哪个孩子最近状态不好。参观看到最后，落点都在这些小事上。
所以路线怎么排不重要，重要的是别只让人看见准备好的那一面。
