<p>同一节课，两个老师上，一个孩子眼睛发亮，一个孩子开始摸鞋带。差别有时不在老师讲得好不好，在教具什么时候拿出来。</p>
<p>常见的情形是：一上课就把盒子全打开，五颜六色铺一桌，孩子的注意力立刻被吸走，后面讲什么都听不进去。或者反过来，讲了一大段才发材料，孩子早坐不住了。</p>
<p>比较稳的顺序是三步。先空手讲规则，半分钟到一分钟，说清今天要做什么、做成什么样算完成。再发材料，一次只发当次要用的那一两样，其余收在盒子里。然后留几分钟收尾，让孩子说一句自己做了什么，把操作变成表达。</p>
<p>还有个小细节：示范要在发材料之前。老师先做一遍，孩子看着；材料到手，他自己就会照着来。反过来先发后示范，孩子手上忙着，眼睛就不看老师了。发的时候一次说清数量，少一件，后面就要停下来补。</p>
<p>这套顺序，机灵鬼 96 的 1600 多个 DEMO 视频里其实都有。看的时候别只看玩法，留意老师什么时候拿、什么时候收。教研时把这一步单独拎出来讨论，比笼统讨论课上得好不好更有用。</p>
<p>课上得顺不顺，常常就差这么几个动作。教具是把钥匙，什么时候递出去，决定门开不开。新老师上手，先练这一条，比背十页教案都实用。</p>
<p>（本文内容与配图含AI辅助创作）</p>
