她说儿子五岁，玩起来没轻没重，一巴掌拍在小朋友背上，人家哭了，他还笑。写字用力到戳破纸，走路总往沙发和门框上撞。她道过很多次歉，也讲过很多次道理，孩子当时点头，第二天照旧。
【不是态度问题，是身体的感觉没校准】
这类表现，感统里常归到本体觉。本体觉是身体对自己位置和力度的感知，它没长好，孩子就不知道自己用了多大力、手脚在什么位置。他不是想打人，是收不住；不是故意撞，是判断不准距离。讲道理讲不动，因为道理管不了这一层。
【课程里怎么练】
1. 先测评。三位一体测评看前庭觉、本体觉、触觉三块，哪块弱练哪块，不是所有孩子上同一套。
2. 小班针对性引导。一个老师带四个孩子，推拉、扛抬、爬行、跳落这些用力的动作，力度大了小了，老师当场就能纠。
3. 教具和家庭练习卡。悬吊、软体、平衡类器械给身体足够的输入，回家还有一张卡接着做，课堂和日常能连上。
【分阶】
七个月到两岁半是跑跑象，练感官唤醒和基础平衡；两岁半到五岁是跳跳象，大运动和精细动作一起提；五到七岁是飞飞象，往专注力和规则意识上走。力度控制这件事，跳跳象这一段练得最多。
【在家里可以先做】
让孩子帮忙提有重量的东西，一小袋米、一摞书，提的时候说一句「慢慢放」。身体感受过重量，力度才学得会。在引领右脑的课上，这类练习每节都有，家里补上几次，变化会来得更快。
