<p>感统教室出状况，多半不是课程设计的问题，而是一颗松了的螺丝、一条开了线的缝。</p>
<p>给园长一张巡检表，每月走一遍，签字留档。</p>
<p>平衡木看支撑脚和防滑垫；跳袋看缝线和拉手；滑板车看轮轴和板面；球池看球有没有破口、多久清洗一次；软包看接缝和魔术贴；攀爬架看固定件有没有松动。六大系列教具分区收纳，取用和归位都要有标识，孩子才找得到，也放得回。</p>
<p>课程结束前留五分钟做归位检查，比课后集中整理更省事，也顺带养出孩子的秩序感。</p>
<p>家长参观时，看见的是垫子有没有塌、墙角有没有包好、教具是不是干净。这些细节，比介绍课程更能建立信任。</p>
<p>新教具进教室前，也过一遍同样的检查：边角有没有毛刺、配件包齐不齐、螺丝有没有少。修不好的直接退出教室，别留在角落当备用，孩子会去翻。结构件拿不准，找供应商要原厂配件，自己绑一绑、焊一焊都不算数。</p>
<p>安全这件事，靠的不是记性，是表和习惯。表就贴在教具柜门内侧，谁做谁签，一个月四张，一年就是一本档案。园长心里有底，老师带课也踏实，家长问起，翻本子就能答。</p>
<p>（本文内容与配图含AI辅助创作）</p>
