有位妈妈说她儿子读书像"扫雷"，一行读完，下一行不知道去哪儿了，用手指着走也会串行。抄黑板更慢，抄三个字抬头一次，还常抄错。
这类孩子常被说成不认真。其实很多时候，是眼睛的"追"和"定位"没练好。
这三个信号，家长可以对照看看：
1. 阅读时跳行、串行，或者要用手指着才读得下去
2. 抄写慢，抬头低头频繁，抄回来的字常缺笔画或错位
3. 找东西慢，一堆玩具里找指定的那个要翻很久，拼图总在同一处卡住
眼球能不能平稳地跟着一行字移动、能不能准确地跳到下一行的开头，属于视觉与身体协调的一部分，和前庭觉、本体觉的发育是连着的。所以这类孩子光练"认真一点"没用。
在引领右脑的感统课上，先做三位一体测评，看清卡在前庭觉、本体觉还是触觉，再定训练重点。训练里有几块专门练眼动和身体协调：悬吊器械上的追视游戏，头和眼睛要分开动；平衡垫上的接抛，身体稳了眼睛才定得住；软体教具上的爬行路线，练的是身体地图。
分阶上，7个月到2.5岁是S1跑跑象，练感官唤醒和大运动底子；2.5-5岁进S2跳跳象，大运动和精细动作同步推进；5-7岁是S3飞飞象，重点转到专注力与听动统合。每周有独立的训练重点，一节一个目标，不混着来。
家里能做的很简单：每天几分钟，让孩子头不动、只用眼睛跟着你的手指走，从慢到快；抛接球时让他盯着球的接缝；读书时用一把尺子压住下一行。
那个男孩练了四个月，妈妈说他不跳行了，虽然还是慢，但愿意自己读。
