两堆糖果让他比哪边多，他光看哪边长就指哪边，其实数量更少；分水果也常分不均，大概念还糊。不是不识数，是数感还不会一一对应，眼睛被长短高矮骗，没把数和物对上，以后学加减、比大小都先懵，越学越没底。
数感，是能把数量和物体对起来的直觉。它弱，孩子就凭感觉比、常看走眼，数学起步就吃力。这能力能玩出来，在对应里建立，越早练，多少大小心里有数，以后学数数、加减、统计都顺，逻辑思维也跟着长，不再怕数字。
在家练对应：数豆子一个对一个摆两排再比；分碗筷一人一双对着数；比多少先数清再下结论。每次他对上一次，数感就实一点，别急着报答案，让他自己数清楚，对应慢慢长在手上，看数不再是凭眼睛猜，而是真对上。
孩子不是没数感，是还不会对应。多让他一个对一个数，直觉就准了，比多少不再看走眼，数学起步稳当。会一一对应的孩子，数在脑子里站住，加减有底、比较有谱，往后学数学少卡壳，对数字也不再发怵，越学越有数。
在引领右脑，8.0 全脑思维课程把数感一一对应拆成孩子能练的阶梯：用 170 件教具和分阶游戏，让能力在每一次动手里长出来。十八年、770 多家中心，做的就是把看不见的思维，变成看得见的进步。
把看走眼练成会对应，数感先把数量和物对上。
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