去校区看课，很多人先看装修、看设备、看墙上的证书。
我更留意老师的四个小动作。
◆ 第一个：孩子说话时，老师的身体朝向哪
有的老师会蹲下来，肩膀对着孩子；有的老师站着，只把头转过去。前者孩子会说完整句子，后者孩子往往说半句就停了。身体朝向是最便宜也最有效的尊重。
◆ 第二个：孩子答错之后的那三秒
这三秒里老师做什么，几乎决定了这个孩子下次还敢不敢开口。好的处理是先接住答案里合理的部分，再轻轻带过去，不是急着说不对、再想想。
◆ 第三个：一节课里，老师说了多少次你试试
指令性的语言多，孩子就在等指令；邀请性的语言多，孩子才会自己动手。这个比例，坐在后面听十分钟就能感觉出来。
◆ 第四个：下课时的门口
老师是站在门内等孩子收拾完，还是站在门口和家长说两句话。前者孩子会自己整理教具，后者孩子常常把东西一放就走。习惯是在这些缝隙里长出来的。
【看课之外还可以看两处】
· 教材墙。从低阶到高阶摆在明面上，能看出课程是不是连贯的，而不是临时拼凑的。
· 教室的角落。有没有孩子自己够得到的收纳位，决定了他能不能独立完成收拾这件事。
一所校区真正的实力，不在装修上，而在老师那些没被要求、却每天都在做的小动作里。看课的时候多留意这些，比翻宣传册有用得多。
