寒假班课表定下来后，排老师成了难题，8个能力主题日谁带哪天，往年抓阄看运气，去年有老师被排去做数感启蒙日，自己这块教学最虚，孩子练得稀里糊涂。
今年我换了排法，先把每位老师按引领右脑8.0课程的8块能力逐个打分，谁哪块课上得最活，翻巡课记录和孩子的反馈单就能对出来，1人1行摆到表上。
排岗表出来，带逻辑推理日的是平时最爱跟孩子掰扯为什么的小林，带思维导图日的是把每节课收尾画得最漂亮的赵老师，各人对各人的强项。
家长问我这课到底练什么，我把8大核心升级翻成大白话，专注观察是练眼神定，记忆联想是练脑子活，逻辑推理是练想得清，空间建构是练手上有形，数感启蒙是数不离手，数理探索是边玩边分，认知探索是敢问敢想，思维导图是学会理自己的念头。8块能力说白了都是上学要用的底子，家长听完直点头。有位奶奶听完直拍腿，说早2年听到这些就好了。这套大白话后来贴在了咨询桌的玻璃板下面，谁接待谁照着说。
算明年的账我先从前4项省起，精准分层让1个班装下几档孩子，省了再分班的场地钱，趣味拉满的教材耐磨经用，折旧比旧版慢得多，易教易学的手册把新人带熟期压短，教具升级的配件齐整，补购的开销降了下来。4项摊进成本里，账比去年好看。合伙人看完只补了1句，按这个标准继续配。明年的采购清单我也照这4项排了优先级，先紧着课上要用的。
给合伙人做年度汇报，后4项最压秤，高效课消的月度曲线一路走高，家校联动的作业卡回收率稳在9成上下，效果可见的对照记录攒了整1柜，科学测评出了4轮季度报告。数字一页页翻过去，明年加开班型的提议当场就定了。散场时合伙人拍板，春季扩出1间教室。这份汇报的模板我存进了电脑，明年照着填就行，省了1晚上。
有位老师私下问我这样排会不会太死板，我说强项上人会发光，孩子1眼就能看出来，她听完回去把那块能力的手册又翻熟了1遍。
寒假班开练1周，主题日的口碑在家长群里传开，家长每天来问孩子今天练了哪块，孩子讲得眉飞色舞，老师带得也顺手。
排班排的是人，对的是能力，把强项放到明处，老师和课都出彩，想把寒假班办出花样的同行，私信我引领右脑8.0课程。
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