大家好，我是全脑指导师Phoebe老师。
很多家长陪孩子读完一本绘本，第一句话就是："你记住了什么呀？"孩子支支吾吾，家长就有点着急。今天想说一个可能有点反常识的观点：陪读的时候，先别急着问记住了什么。
原因很简单。三四岁的孩子读绘本，注意力主要在画面上、在情节里、在"接下来会怎样"。你突然把话题拉到"记忆考核"，他会觉得这件事变成了任务，原本的兴致就散了。而且这个年纪的孩子，回答"记住了什么"需要把零散的印象组织成语言，本来就难，答不上来太正常了。
几点可以试试的建议：
1. 读的时候多问"你猜接下来会怎样"，让孩子参与预测。这是在练推理和联想，比事后背诵轻松得多。
2. 读到孩子笑或者发问的地方，停下来多聊两句。孩子主动发问的地方，就是他真正在思考的地方。
3. 读完后聊一聊"你最喜欢哪一页"，而不是"你记住了什么"。喜欢是感受，感受比复述更容易说出口。
4. 隔一两天，随口提一句"上次那本书里，那只小熊后来怎么样了"。隔一天再回忆，才是真正在练长时记忆。
我的经验是，孩子的记忆不是被问出来的，是在一次次舒服的阅读里自己长出来的。当孩子觉得跟你聊书是件开心的事，他反而记得更久。
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