大家好，我是全脑指导师Phoebe老师。
去年秋季，有两个孩子同时走进引领右脑的一间教室，用的是同一套教材，同一位老师。半年后，一个能自己列提纲讲清楚一整段故事，另一个还在为记不住五个词发愁。家长问我：差在哪。
我的观察是，差的不是教材，也不是聪明程度，而是孩子有没有被按自己的路子教。同样一页内容，一个孩子靠看图就能记住，另一个要靠听和说才进得去。路子不对，再好的教材也发挥不出来。
这也是那套课程让我比较认可的三点。
第一，它分得够细。S2 阶段把能力拆成专注观察、数理探索、逻辑推理、记忆联想、空间建构、认知探索、思维导图、数感启蒙八个模块，孩子哪一块弱，就补哪一块，不是所有人挤在同一条路上。
第二，它台阶够矮。528 项训练目标、132 册进阶教材，从 2-3 岁一路排到 6-8 岁，每一步只比上一步难一点点。孩子不会因为太简单而走神，也不会因为太难而放弃。
第三，它把家长也拉进来了。每节课后老师都会反馈孩子今天的表现，说一说在家可以延续的小练习。孩子的变化，不完全发生在教室里。
这套内容主要面向 2-8 岁的孩子，越小开始，习惯越容易养。我常跟家长说，能力不是哪一天突然长出来的，是在一次次"刚好有点难"的练习里慢慢攒起来的。选对节奏，比选对教材更重要。
——Phoebe老师
