大家好，我是全脑指导师Phoebe老师。
上周收到一位妈妈的留言，她写得很短："今天特别想跟你说一声，他居然主动举手了。虽然只回答了一句，我在窗外看着，眼泪差点掉下来。"
她说的孩子叫小宇，五岁半，刚来的时候几乎不说话。不是不会说，是怕说错。请他把答案指出来可以，请他说一说"为什么"，他就低下头，手指绞着衣角，半天不出声。
我们没有急着让他发言，而是先给他一种确定感。
第一件事，是把问题变小。不问"这道题为什么这样做"，改成"你觉得是红的还是蓝的"。选项型的问题只需要一个字，孩子答得出来，就有了一次成功的经验。
第二件事，是把等待拉长。老师提问以后，如果三秒没人答，很多课堂就会自己接话或者换人。我们这里会多等一会儿，等到他愿意抬头。有时候那几秒真的很长，但值得。
第三件事，是把每一次开口都认真接住。孩子说了，哪怕声音很小，也先复述一遍他的话，让他听见自己的答案被认真对待。被接住过的表达，孩子才愿意再来一次。
三个月下来，小宇从只点头，到能说半句话，再到这一次主动举手。他妈妈说的那句"只回答了一句"，在我看来，是很大的一步。
语言表达的背后是安全感和思路。先让孩子觉得说出来是安全的，再慢慢帮他把话说完整、说清楚。这也是我们引领右脑的课程一直在做的事——不催，但一直在等他。
——Phoebe老师
