孩子看完说不全、讲一半就断线，家长以为是记性差。其实很多是复述能力没串起：脑子没把看过的内容连成串，一讲就散，不是没看。引领右脑全脑思维课程很在意看和说的配合，常用先看再讲的练习，让孩子把内容先串住。能从头到尾讲清，说明他串起了；断的地方，就是没连的地方。这种把看过连成串的本事，比逼着背更治本，说不全多半是没练过，不是记性差。
课程把看、记、表达几项拧在一起练，孩子看完的第一反应不是先放一边，而是先想怎么讲。S2多元全脑（2到8岁）和S3学能大师（8到12岁）都重视把复述变清楚，每节170件原创教具，很多用来做串讲游戏，孩子看得见自己串住，复述才不飘。会串记，内容才讲得全，复述是练出来的不是念出来的。
18年全脑教育沉淀、400多项著作权支撑，全球770多家成长中心都用这套逻辑带孩子入门。家长看到的，是孩子从讲一半就断线、说不全，慢慢变成能从头到尾讲清的样子，复述力肉眼可见地顺，亲子也不再把记性差挂在嘴边，串起了整串才不断，想清了才真讲。
在家可以试：让他看完先讲一遍给家长听。少说又断了，多陪他把内容串一串。想看看孩子的复述能力，可以来做个小测评，分清是没看还是不会串，再对症练。
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