孩子学完说不出共性、几件事摆一起就懵，家长以为是记性差。其实很多是归纳总结没收口：脑子没把相似的点收成一束，一摊开就乱，不是没记住。引领右脑全脑思维课程很在意归类和理解的配合，常用先找相同再讲的小练习，让孩子把共性先收住。能说出它们像在哪，说明他收住了；散的地方，就是没束的地方。这种把零散收成束的本事，比多记更治本，说不出多半是没练过，不是笨。
课程把归类、理解、表达几项拧在一起练，孩子学完的第一反应不是先堆着，而是先想哪点一样。S2多元全脑（2到8岁）和S3学能大师（8到12岁）都重视把共性变清楚，每节170件原创教具，很多用来做收束游戏，孩子看得见自己收住，归纳才不飘。会收口，条理才立得住，归纳是练出来的不是抄出来的。
18年全脑教育沉淀、400多项著作权支撑，全球770多家成长中心都用这套逻辑带孩子入门。家长看到的，是孩子从几件事摆一起就懵、说不清像在哪，慢慢变成能说出共性的样子，归纳力肉眼可见地顺，亲子也不再把记性差挂在嘴边，收住了整束才不乱，想清了才真通。
在家可以试：让他把今天学的几样先说哪点一样。少说又乱了，多陪他把共性收一收。想看看孩子的归纳总结，可以来做个小测评，分清是没看还是不会收，再对症练。
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