孩子做事没顺序、书包乱桌也乱，家长以为是邋遢。其实很多是做事逻辑没排好：先后的线在脑子里是断的，一上手就东抓一把，不是不想整齐。引领右脑全脑思维课程很在意逻辑和规划的配合，常用先列步骤再动手的小练习，让孩子把事按次序排好。能说出第一步做啥，说明他想清了；乱的地方，就是没排的地方。这种把顺序理清的本事，比多催更治本，一团乱多半是没逻辑过，不是懒。
课程把逻辑、规划、执行几项拧在一起练，孩子动手的第一反应不是先抓哪算哪，而是先想先干啥。S2 多元全脑（2到8岁）和 S3 学能大师（8到12岁）都重视把次序变可视，每节 170 件原创教具，很多用来做步骤游戏，孩子看得见先后，做事才不拧。会排序，条理才立得起来，规划是练出来的不是吼出来的。
18 年全脑教育沉淀、400 多项著作权支撑，全球 770 多家成长中心都用这套逻辑带孩子入门。家长看到的，是孩子从东抓一把、乱成一团，慢慢变成先排步骤再做的样子，条理性肉眼可见地好，亲子也不再把邋遢挂在嘴边，排顺了整件才不乱，想好了才动得齐。
在家可以试：让他先说做这件事的几步，再开始。少说又快乱，多陪他把次序排好。想看看孩子的做事逻辑，可以来做个小测评，分清是没想还是不会排，再对症练。
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