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想加感统课，教具和教室到底怎么配？聊聊芝士象这套落地方式 [复制链接]

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离线张楠
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 09-19
想加感统课，教具和教室到底怎么配？聊聊芝士象这套落地方式


最近好几个做早教和托育的朋友问我同一个问题：感统课的坑到底在哪儿。

聊下来发现，问题往往不在"要不要开"，而在开了之后——教具买回来一堆，老师不知道怎么用；教室腾出来了，器械摆得不对劲；孩子上了几节，家长看不出门道。

芝士象这套 0-7 岁的感统课程，就是按"能落地"来设计的。今天从机构普遍关心的三个环节说起：教具、教室、老师。

一、课程本身：分三阶，边界清楚

◆ S1 跑跑象 · 开启期：7-30 个月
● S2 跳跳象 · 强化期：2 岁 7 个月 - 5 岁
■ S3 飞飞象 · 内化期：5-7 岁

三个阶段对应的能力目标不一样，招生的时候按年龄往下接就行，家长也能听懂"我家孩子现在该上哪一阶"。

二、练什么：六个维度，不是单纯"放电"

★ 感统功能　★ 运动策略　★ 社会性建立
★ 动作技能　★ 运动能力　★ 多感官统合发展

不少家长以为感统课就是让孩子跑跑跳跳出一身汗。其实课程落点在底层能力上——芝士象讲的是能力金字塔：学习表现里，天赋只占一小部分，剩下的大头是感觉统合这一层打下的底子。

这部分如果能在家长会上讲清楚，体验课的转化会顺很多。

三、教具：六个系列配齐，不用自己东拼西凑

进口教具分了六大系列，按课程模块配套。一个阶段上什么、用哪几件，都是对应的。

对机构来说，这里省事的地方在于：不用自己去挑、去试、去凑出一套能连起来的器械，开业前一次配到位，少走弯路。

四、教室：怎么摆是有讲究的

感统教室不是把器械堆进去就行。前庭、平衡、触觉、协调这几个模块，器械的动线怎么走、安全距离留多少，都直接影响孩子能不能真正练到。

芝士象给的是整套教室方案，从器械摆放、教学路径搭建设计到安全规范，可以直接照着搭，不用自己摸索。

五、老师：1:4 的师生比，培训体系跟着走

感统课对老师的要求比一般课高。芝士象的讲师培训分几块：理论基础、教具操作、测评方法，还有跟家长沟通的话术。

加上课堂采用 1:4 的师生比例，孩子多的时候也照顾得过来，老师带起来不慌，家长在旁边看着也放心。

六、怎么知道孩子有没有进步

这套体系里配了 0-7 岁感觉统合发展测量表，按月龄做量化测评。上过一段时间之后再测一次，前后对比摆出来，进步是能看见的。

对机构来说，这份对比在续费和转介绍的时候，是很好用的材料。

七、想深入聊的

如果你们机构正在考虑加感统课，或者已经有感统教室、但课程体系一直没跑顺，可以私信说说你现在的情况，我们对一下看合不合适。

合作咨询：18503858347
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