全脑课程合作的试运营期，重点看哪几个信号
合作启动后，我们都会设一段试运营期：不急着看结果，先看信号。今天把这些信号讲出来，园所也可以拿来自查。
信号一是老师的状态。老师备课熟不熟、课堂里敢不敢放手让孩子试，比任何报表都真实。老师眼里有光，课就活了。
信号二是孩子的期待。放学时孩子会不会念叨今天又有全脑课？主动的期待，说明课程和孩子的连接是真的，不是硬撑。
信号三是家长的语言。当家长开始用专注、观察这些词描述孩子，说明价值传达到位了，不再只是笼统的玩得开心。
信号四是流程的稳定。排课、反馈、教研按节奏走起来了，没有因为别的事情一冲就散，说明课程在园所里站住了脚。
试运营期出信号慢很正常，关键是别在信号刚冒头时松劲。我们按月陪园所一起读这些信号，商量下一步加多少、调什么。
试运营期还有个任务：把园所自己的问题暴露出来。排课合不合理、家长沟通顺不顺，这些坑在试运营期踩，代价小。
我们和园所约定：试运营期内每两周碰一次，有信号记录信号，有问题当场认领，不把小疙瘩拖成大疙瘩。
试运营期的目标也要说清楚：不求满班满额，求把第一批孩子的课带出味道，把流程理顺，这两件事成了，扩是水到渠成。
底子打牢了，后面才谈得上加速度。
信号不会撒谎，多看信号、少盯数字，判断就准。
试运营是合作的磨合期，磨合好了，后面每一步都省劲。
合作咨询：18503858347
