一套成熟全脑课怎么嵌进园所现有体系
园所不缺课，缺的是怎么把新课融进去。全脑课引进后，怎么嵌进现有体系，是落地顺不顺的关键。
第一步是盘点。先看现有课程覆盖了哪些能力，哪些是孩子和家长的真实痛点，全脑课补哪几块最合适，而不是全塞进去。
第二步是定位。把全脑课放在课程结构里的哪个位置：是作为能力模块、还是作为特色课、还是作为衔接内容，定位清楚了排课才顺。
第三步是试点。先选一两个班小范围跑，收集老师反馈和家长反馈，边跑边调，跑通了再往其他班铺开。
第四步是衔接。全脑课练的能力，要跟园所原有的习惯养成、语言表达接上，让孩子在园所的一天里形成连贯的体验。
我们给园所做的方案，从来不是把整套课程原样搬过去，而是先做上面的盘点和定位，再决定补哪几块、用什么节奏补。
这样嵌进去的课，老师带得动、家长有感知、跟原有体系不打架，才是真正落下去的课，而不是躺在资料里。
如果你园所想引进又怕融不进去，欢迎私信。我们先做一次小规模盘点，看看你的体系适合怎么嵌。
这样嵌进去的课，老师带得动、家长有感知、跟原有体系不打架，才是真正落下去的课，而不是躺在资料里。
如果想引进又怕融不进去，欢迎私信。我们先做一次小规模盘点，看看你的体系适合怎么嵌，不急下定。
嵌得进去、带得起来、家长认，这门课才真正属于你的园所，而不是一段临时拼凑的内容。
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