切换到宽版
  • 5阅读
  • 0回复

全脑课植入不是加一门课,而是把课程体系补全 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线姜娜娜
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 昨天 09:04
有些园长把植入全脑课理解成「再排一节课」,结果和原有课程各讲各的,老师累、孩子也串不起来。真正好的植入,是全脑课补上原有体系里缺的那块——底层能力的系统训练。3-6岁脑力思维训练宝盒正好补这个位。全脑课合作热线15503717693





日常教学偏认知和习惯,全脑课偏脑力和思维。两者不是替代关系,而是互补。宝盒用六大阶段把专注、观察、数感、推理、空间、想象、联想、记忆编成循序渐进的训练,孩子其他课也跟着受益,老师带起来也顺手。



补全之后,园所的课程地图就立体了:看护、认知、运动之外,多了一条看得见的脑力成长线。家长来参观,能讲出孩子一周练了什么、长了什么,信任感一下就上来了,续费意愿也跟着提高。全脑课合作热线15503717693

所以别把全脑课当临时加塞,把它当成体系里的一块拼图。摆对位置,它反而能托起整园的教学质感。想看看怎么和现有课程融合,可联系全脑课合作热线15503717693,我们按你的现有课表给一份融合建议,尽量不打乱日常节奏。
快速回复
限100 字节
批量上传需要先选择文件,再选择上传
 
上一个 下一个