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让孩子找到自己的15条智慧 （3） [复制链接]

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离线shenxianghua
引领讲师
 
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关键词： 引领右脑孩子教育右脑家长
让孩子找到自己的15条智慧（3）


  【智慧10】平衡，是家长的艺术；放弃，是家长必须面对的。

　　对孩子什么最重要，什么次重要，什么不重要，这个排序非常艰难，“平衡，是家长的艺术：放弃，是家长必须面对的”。兴趣班的种类无限多，而孩子的时间是有限的，家长要学会平衡。还有课内和课外的平衡，应试与兴趣的平衡，中式教育与西式教育的平衡，身体锻炼与学习的平衡。美国的肯尼迪家族有这么个故事：老肯尼迪夫人知道他们家族有政治家的基因，看出他的3个儿子有政治家的天才，她就重点培养他们，给他们提供任何可能提高能力、展示能力的机会，因此培养出了总统、州长和参议员。钢琴家朗朗也是一个很好的例证，尽管他老爸培养他的严酷方法令人不敢苟同，但他老爸的慧眼发现了他的天赋，再加上父子二人锲而不合的坚持，最终成为令人钦佩的人。

　　父母要千方百计地帮孩子提供和创造机会，尝试一切可能的方向，找到他的最强的能力项、天赋所在和与之相匹配的人生使命，那样你的孩子就会成功。这就需要我们家长多鼓励，多支持，真正找到孩子的最佳发展领域，给孩子一个恰当的支点，让他们去撬动智慧的地球。

　　【智慧11】努力树立老师的威信。

　　家长要关心孩子在家的表现，要树立教师的尊严。有这样一个故事：春游的时候，一位植物学家的孩子在山坡上挖了一种他没有见过的植物，就问老师。老师也不知道，但想到学生的父亲是一位植物学家，就说：“你回去问你爸，他一定知道。”孩子回家把他挖的植物给父亲看。他爸笑笑说：你的老师懂的知识多，老师不知道，老爸也真说不上，我查查看，以后再告诉你，好不？第二天，孩子上学，他对孩子说：你老师曾经托我查一个资料，我查到了，放在信里。说着他把一封密封的信交给孩子，让他转给老师。老师接到信，打开一看，上面写着孩子挖的植物的名字和关于它的知识。信的结尾这位父亲说“老师，我认为有关这植物的知识，由您告诉我孩子更好，我要让孩子懂得，老师的知识比父亲的更多，由此，您的形象在他的心目中会更高大！”多么善解人意的家长！

　　【智慧12】注意和孩子说话的艺术。

　　一句话会影响人的一生。一位黑人司机载了一对白人母子，孩子问：为什么司机伯伯的肤色和我们不同？母亲回答：上帝为了让世界缤纷多彩，创造了不同颜色的人。到目的地后，黑人司机坚持不收钱，他说：小时候曾问过我母亲这样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等，如果她换成你的回答，今天我定会有不同的成就。

　　【智慧13】逆境也能成才。

　　上世纪初，有一个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴家，但他拉得太蹩脚了，完全没有音乐天赋。他的父母为他请了一位老琴师。一天，老琴师把这位“完全没有造就”的孩子带到了自家的花园，老琴师讲：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，像玫瑰和含羞草，但他们同样在阳光下开放，同样是成功的……”老琴师的话使这位少年茅塞顿开，他找到了自己的位置。20年后，这位少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界的伟人——爱国斯坦。这样的例子不胜枚举，海伦·凯勒、贝多芬、周周、邰丽华等等，他们的先天条件决定了他们可能是没有出息的；陈景润、蒲松龄、爱迪生、巴尔扎克等人上学时的表现也不像“有出息”的样子，但他们却做了“有出息”的人都难以做到的事。

　　【智慧14】培养孩子的毅力。

　　玄奘，历经17年，5万里行程，100多个国家，带回了佛教经典520箧，657部。返回长安以后，又用20年时间翻译出1335卷。玄奘能打仗吗？但中国历史上又有几人比他勇敢？真正的勇敢是坚定的信念和慈悲的情怀，是坚强的意志和百折不挠的精神，是专注于理想看淡荣辱得失的气度……

　　新东方创始人俞敏洪在演讲中说：我在北大到毕业时，成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态，我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：‘大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们5年干成的事情我干10年，你们10年干成的我干20年，你们20年干成的我干40年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到80岁把你们送走了我再走。’

　　【智慧15】孩子需要自己成长。

　　一个孩子跟着父亲去狩猎，不慎掉进陷阱，他拼命地呼喊和挣扎，父亲就是没出现。孩子在恐惧和绝望中度过了一夜。黎明时分，他终于凭借手中的猎刀爬出陷阱，而父亲就站在面前。这时父示告诉他这一夜，自己一直守在阱口，一步不敢离开，并不时地踩动草丛，给孩子警告，目的是告诉孩子，等不到救援，必须学会自救。这是自己挖这口陷阱的初衷。这个故事要表达的是——父亲给予孩子的爱不全是单纯表象的，其实还有另一种，那就是“放手”孩子需要自己成长，而成长中所需的生活能力，唯有自己在行动中方能慢慢积累提高。

　　家庭教育要让孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现，让孩子找到自己的“最佳发展区”，自我实现达到最优化，让优秀者更优秀，让平常者不平常。

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