核心目标：
实现右脑的空间记忆、颜色识别与左脑的数字认知、逻辑分类能力的协同，提升信息筛选能力和多任务处理能力，适配学习中“分类整理”“信息提取”等需求。
详细玩法：
第一步，材料准备：准备30-40张便利贴，用3种不同颜色的笔（红色、蓝色、黄色）在便利贴上书写数字1-10，每种颜色对应1-10完整数字（即红色1-10、蓝色1-10、黄色1-10）；准备3个小盒子，分别贴上“红色数字”“蓝色数字”“黄色数字”的标签，若进阶版需要按单双数分类，可再准备2个贴有“单数”“双数”标签的盒子。
第二步，布置场地：家长在孩子不注意的情况下，将写有数字的便利贴贴在家中各处，张贴位置要兼顾“易找”和“轻微隐藏”，比如沙发靠背、茶几侧面、书架边缘、门后、餐桌腿上，避免贴在过高（孩子够不到）或过隐蔽（长时间找不到会挫败）的地方；确保所有便利贴都在孩子的视线和活动范围内。
第三步，基础版游戏（颜色分类）：家长向孩子说明任务：“我们来玩捉迷藏游戏，便利贴上的数字藏在了家里各处，你需要把它们找出来，然后按颜色放进对应的盒子里，比如红色的数字放进贴了‘红色数字’的盒子里”；给孩子设定时间限制（15-20分钟），让孩子开始寻找分类；家长在旁边观察，不提示便利贴位置，若孩子长时间找不到（超过5分钟），可以给出模糊提示，比如“它在一个能坐的家具旁边”；孩子找到一张便利贴后，引导孩子先说出“颜色+数字”，再放入对应盒子，比如“红色的3，放进红色盒子里”。
第四步，进阶版游戏（单双数分类）：颜色分类完成后，进行进阶挑战，任务调整为“把所有数字按单数和双数分类，单数放进‘单数’盒子，双数放进‘双数’盒子”；先和孩子一起复习“单数（1、3、5、7、9）和双数（2、4、6、8、10）”的概念，确保孩子理解；让孩子从颜色分类的盒子里取出便利贴，重新进行单双数分类，完成后家长和孩子一起核对，纠正错误。
分龄适配调整：
4-7岁：只进行基础版颜色分类，便利贴数量减少到20张（每种颜色1-6，共3种颜色18张，额外2张重复数字增加趣味性）；张贴位置更明显，时间限制延长到25分钟；家长可以在孩子寻找时轻声鼓励，比如“你找到红色的5啦，真厉害！”。
7-11岁：完成基础版后，必须进行进阶版单双数分类；便利贴数量30-40张（每种颜色1-10）；张贴位置增加轻微隐藏难度，比如藏在书籍之间、抱枕后面；时间限制缩短到15-20分钟；可以加入“计时竞赛”，记录孩子完成分类的时间，下次游戏尝试突破记录。
进阶设计：
第一阶段（1-2周）：基础版颜色分类，熟悉游戏流程，提升空间寻找能力。
第二阶段（3-4周）：进阶版单双数分类，实现“颜色识别-数字认知-逻辑分类”的协同。
第三阶段（5-6周）：混合难度挑战，同时进行“颜色+单双数”双重分类，比如“找出红色的单数数字，放进专门的盒子里”；或增加数字范围（1-15），加入“5的倍数”等分类规则，提升逻辑复杂度。
科学原理：
寻找便利贴的过程中，孩子需要调动右脑的空间记忆和视觉搜索能力，在复杂的家居环境中筛选目标信息；颜色识别属于右脑的感性认知范畴，而数字认知、单双数分类则属于左脑的逻辑思维范畴。整个游戏过程，孩子需要在左右脑之间快速切换，实现“空间搜索-颜色识别-数字判断-逻辑分类”的全流程协同，能有效强化左右脑的神经连接，提升信息处理效率和多任务处理能力。通用款的设计让不同年龄段的孩子都能找到适合自己的难度，长期坚持能显著提升全脑协同能力。
