感觉统合理论在特殊教育领域的应用日益受到重视。许多特殊需要儿童在感觉处理方面存在困难，影响了他们的学习和生活。因此，针对这些儿童的感觉统合训练成为了教育工作者的重要任务。
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在特殊教育中，教师可以通过观察儿童的行为，识别他们在感觉统合方面的具体问题。例如，某些儿童可能对触觉刺激过于敏感，导致他们在课堂上无法集中注意力。针对这种情况，教师可以设计适合的活动，帮助儿童逐步适应触觉刺激，如使用不同质地的材料进行手工制作，鼓励儿童探索和尝试。
此外，感觉统合训练可以与其他教育干预相结合，形成个性化的教育方案。例如，对于自闭症谱系障碍的儿童，可以结合社交技能训练和感觉统合训练，帮助他们在社交互动中更好地应对各种感觉刺激，提升他们的社交能力和自信心。
