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从零开始的美术注意力之认识颜色训练 [复制链接]

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离线王香雪
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2021-08-15
与线条、造型相比，儿童对色彩的认知更加敏感，因为儿童具有较强的好奇心，他们对生活中所见到的色彩都充满了强烈的探索欲望，特别是当红、黄、蓝、绿等色彩自由组合，描绘出一个新的形象后，会让儿童更加着迷。 因此，家长应当利用色彩对儿童的“诱惑”，顺势引导，将他顺利领进美术训练的第一扇门。 以下这些方案比较适合0～2岁的儿童。



方案一：染纸画

训练准备：家长给儿童准备几张吸水性比较强的纸，如餐巾纸等，然后再准备一个调色盘，调出不同的颜色。
训练指导：
①家长先做示范，将纸随意折叠起来（不规则），然后将纸完全打开，铺展在桌子上。
②用笔蘸上颜料，在其中一块折痕涂色，注意不能涂到其他折痕中。 此外，每块折痕要涂上不同的颜色。
③涂好后，用吸水纸将被染过色的纸上的多余颜料吸去，然后再将纸轻轻揭掉。
④与儿童一同欣赏染色后的纸，并不断询问他的看法。


方案二：吹颜色

训练准备：家长准备一张吸水性不强的纸，如油光纸或者挂历纸等，然后用调色盘调出不同的颜色。
训练指导：
①家长与儿童一同用毛笔蘸着调好的颜色，并将其滴在纸上，然后用嘴吹。
②刚开始只是无意识地吹，即颜色的流动具有较大的随意性。 当纸上出现绚丽的色块组合后，家长可请儿童想象这些色块像什么。
③当儿童对吹颜色比较熟练后，家长先让儿童在脑海中事先简单勾画出一幅画的轮廓，然后参考想象中的轮廓吹色彩，尽量使吹出来的图案符合自己的想象。


方案三：压颜色

训练准备：家长准备几块不同形状的“积木”，如切好的黄瓜、刻成小花的胡萝卜块等，并挑出不同的颜色。
训练指导：
①家长与儿童一同在积木的一面涂上颜色，然后在纸上印出图形，就形成了长方形、三角形或者正方形。
②儿童用画笔在这些印痕上添加几笔，画成大楼、机器人等图案。 此外，用黄瓜或者胡萝卜切面沾上颜色印在纸上就形成了美丽的小花，然后画出花茎和叶子。

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