<![CDATA[引领右脑]]> <![CDATA[孩子坐不住？引领右脑全脑课用三步把专注力练出来]]>
我们专注儿童全脑开发十八年，2008年创立至今，课程已走进全球770多家实体成长中心，累计服务超过100万个家庭。8.0全脑思维课程按G1到G6精准分阶，覆盖2到8岁孩子的专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八大能力，每节课配备170件原创教具，让孩子在动手玩中学、在游戏里把注意力稳住。



很多孩子不是不聪明，而是大脑还没学会锁定目标。课程用情景导入、任务探索、独立操作、应用检测等环节，一步一步把孩子的专注时长拉长。老师经过系统培训后上岗，课堂节奏紧凑又有趣，孩子坐得住、学得进，家长才看得到变化。

真实课堂里，续费率长期保持在90%以上，95%的教师给出好评，这正是效果被看见的证明。专注力练好了，记忆、思维、表达才能接得上。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[背课文不再头疼：引领右脑联想记忆法让孩子过目不忘]]>
作为全球770多家成长中心采用的课程体系，引领右脑深耕全脑教育十八年，专注0到12岁儿童右脑潜能开发。8.0全脑思维课程针对2到8岁阶段，把记忆训练拆成情景联想、图像编码、故事串联等方法，让孩子在课堂上主动建构记忆锚点，而不是死记硬背。



比如记忆一组词语，老师会引导孩子把词变成一幅画面，再用动作、声音把画面串成一个小故事。孩子回家后复述时，不需要翻书，脑子里就像放电影一样把知识点重放一遍。这种训练不仅记得快，还记得牢。

联想能力是学习力的底层。把记忆从负担变成游戏，孩子自然愿意学。课程每节课配备170件原创教具，记忆卡、图像卡、故事板穿插使用，课堂不枯燥，效果可视化。很多家长反馈，孩子练了一段时间后，记古诗、背课文的主动性明显提高。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[题目换个说法就不会了？引领右脑教孩子先画关系图再下笔]]>
引领右脑全脑思维课程不直接灌答案，而是带孩子把题目条件画出来、连成关系图，用模型代替死算。8.0全脑思维课程按G1到G6分阶，从具体形象一步步过渡到抽象逻辑，正好接住2到8岁S2多元全脑阶段的思维发展。



课程里逻辑与空间是八大能力的重要组成，配合每节课170件原创教具，孩子在动手搭、动笔划的过程中把思路建起来。先看清已知和未知怎么连，再决定下一步怎么走，比直接套公式稳得多。

体系源自2008年创立、深耕18年的引领右脑，背靠北大全脑教育研究课题组，拥有400多项著作权。全国770多家成长中心在用，续费率90%以上，很多家长说孩子不是变聪明了，是学会自己想了。

会建模的孩子，遇到新题也不慌。因为他手里有了画图的本事，再陌生的题也能拆成几块熟悉的零件。这种能力一旦养成，数学、阅读、甚至生活里的难题，都会变得好下手。

遇到变形题就慌，本质是还没建立自己的解题思路。带孩子从画图建模开始，把陌生题拆成熟悉的零件，他手里就有了工具，再难的题也敢动手，而不是干等着大人讲。

让孩子从小习惯画模型，比多刷十道题都值，思路一旦成型，再陌生的题也不再是拦路石。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[成绩忽高忽低不一定是粗心，引领右脑把学习力这块地基补上]]>
引领右脑的S3学能大师阶段面向8到12岁孩子，聚焦快速记忆、思维导图、脑力竞技和赛事，把学习方法系统化。它接在2到8岁S2多元全脑之后，形成0到12岁完整链路，孩子大了也不脱节。



8.0全脑思维课程按G1到G6精准分阶，每节课170件原创教具带孩子把方法练成习惯。不是讲一遍就完，而是让孩子在反复用里变成自己的节奏，考试时才拿得出来。

课程体系由北大全脑教育研究课题组立项，拥有400多项著作权，是世界脑力锦标赛官方合作单位。全国770多家成长中心、10万多名指导师在跑这套课，续费率保持在90%以上，靠的是家长看得见孩子会学了。

学习力上来了，成绩才稳得住，不是靠临考突击。与其每次考完盯分数，不如先把底层能力补实，孩子自己有了方法，起伏自然会变小，家长也不用总在成绩单前着急。

成绩起伏大的时候，与其盯一次分数，不如看看孩子的学习方法是不是真稳。听、记、复、用这套链条补实了，起伏自然会变小，家长也不用总在成绩单前跟着坐过山车。

把学习力的底子补实，比追一次高分有用得多，成绩稳了，家长也少在成绩单前跟着上下起伏。

孩子的关键期不等人，学习力这件事，早点补实最划算。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[家长愿意转介绍的真实原因：一家全脑中心的口碑是怎么攒的]]>
8.0全脑思维课程每节课配170件原创教具，孩子愿意来、坐得住，家长才愿意续。体系由北大全脑教育研究课题组立项，拥有400多项著作权，还是世界脑力锦标赛官方合作单位，师资好评长期保持在95%以上，续费率90%以上。



一家店能开三年，靠的是邻居愿意帮你介绍；开到七百多家，靠的是每个中心都把效果做出来。家长最实在，孩子有没有变化，他们比谁都清楚，口碑就是这样一口口传出来的。

对于想开班的伙伴，总部免加盟费、教具教材直供，配200多项运营SOP，零经验老师4天就能培训上岗。总部把教研和供应链兜底，门店才能把精力放在孩子身上。

口碑，是慢慢攒出来的，不是一天喊出来的。十八年只做全脑这一件事，把课程、教具、师资一遍遍打磨，才让770多家中心敢挂同一个牌子，也才让家长愿意把孩子交过来。

选全脑机构，别只看装修和口号，多看孩子有没有肉眼可见的变化。十八年、七百多家中心、九成续费，这些数字背后是一个个家庭用脚投的票，比任何广告都实在。

数字不会骗人，七百多家中心和九成续费背后，是一个个家庭用脚投出的信任票，比广告实在。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子画什么都要照范本？引领右脑这样把想象力还给他]]>
引领右脑全脑思维课程在S2多元全脑阶段专门留出空间，让孩子用图像、故事、联想去自由表达，右脑的创造区先松开，再逐步接到逻辑上。不是放任乱想，而是先让想法冒头，再教他讲清楚。



8.0全脑思维课程每节课170件原创教具，很多环节没有标准答案，孩子要自己想办法、自己讲故事。课程覆盖专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八大能力，想象力就藏在这些能力的交叉里。

品牌2008年创立、深耕18年，背靠北大全脑教育研究课题组，拥有400多项著作权，全国770多家成长中心在用，续费率90%以上。老师们要做的，是少说你画错了，多问你想表达什么。

会想的孩子，以后才敢创。无论是写作文、做手工还是解开放题，想象力都是那把开门的钥匙。全脑课想守住的，正是孩子脑子里那点不肯被框住的好奇和主意。

保护想象力，从少说你画错了开始。多问孩子想表达什么，把标准答案往后放一放，他脑子里的主意才敢往外冒。全脑课想守的，正是这点不肯被框住的好奇。

少一句你画错了，多一句你想表达什么，孩子脑子里的主意才敢继续往外冒，好奇这颗种子也就保住了。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[书读了不少却讲不出来？引领右脑打通输入到输出那一截]]>
引领右脑全脑思维课程在S2多元全脑阶段同时练语言与联想：先帮孩子把读到的内容在脑里结成画面，再鼓励说出来、讲出来。有了画面做底，话才接得上，不至于干巴巴。



8.0全脑思维课程每节课170件原创教具，很多环节要孩子描述自己搭了什么、为什么这么搭，表达就在用中学。课程由2008年创立、深耕18年的引领右脑打磨，背靠北大全脑教育研究课题组，拥有400多项著作权，是世界脑力锦标赛官方合作单位。

全国770多家成长中心、10万多名指导师在落地，续费率90%以上。课堂上老师常做的一件事，是把孩子的半成品表达接下去、再还给他，让他慢慢敢说、会说。

读得进、讲得出，才算真读懂。阅读不是为了囤字数，而是为了能把别人的故事变成自己的语言。全脑课把这条输入到表达的线接上，孩子以后写作、发言都不再怕开口。

阅读量上去了，表达却跟不上，多半是缺了把画面变语言的练习。平时多让孩子讲讲刚才读了什么、搭了什么，输入输出接上了，写作和发言都不会再卡壳。

输入输出接上了，孩子写作文、站起来发言都不再怕开口，阅读才算真的读进去了，而不是只囤字数。

平时在家多聊两句、多问孩子讲了什么，输入输出就慢慢接上了。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[数学不是背口诀：引领右脑用教具把数感和空间感练出来]]>
引领右脑全脑思维课程在S2多元全脑阶段就用教具带孩子摸数量、看图形、找规律，把抽象的数学变成能动手操作的东西。孩子亲手摆过、比过，数才不再是一串要背的符号。



8.0全脑思维课程按G1到G6精准分阶，从认识数到建立关系一步步来，每节课170件原创教具让孩子在摆一摆、比一比中建立数学思维。逻辑与空间是课程八大能力的核心，配合北大全脑教育研究课题组立项、400多项著作权的体系支撑。

孩子不是被刷题，而是被带着理解为什么这样算。懂了原理，换个题型他也知道往哪走。品牌2008年创立18年，全国770多家成长中心在用，续费率90%以上，家长反馈最多的是孩子不怕数学了。

思维对了，计算才不容易错。与其每天盯他别马虎，不如先把数学思维的根扎稳。根扎好了，速度和准确率都会跟着上来，孩子也不再把数学当成最怵的一门课。

算术总出错，先别急着刷题。把数感、空间和逻辑的底子用教具一点点铺稳，孩子懂了为什么，速度和准确率都会跟上来，数学也能从最怵的一门变成敢碰的一门。

把数感铺稳，孩子不再怕数学，速度和准确率会自己跟上来，家长也省心，不用每次对着眼错题发愁。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[总说我不行怎么办？引领右脑用小成功把自信搭起来]]>
引领右脑全脑思维课程给孩子安排的是跳一跳够得着的任务：今天记住一组词、这周独立讲完一个故事、月底上台展示一次，成就感积累多了，孩子自然敢抬头。S2多元全脑阶段覆盖专注、记忆、逻辑等八大能力，每一点进步都被看见、被肯定。



8.0全脑思维课程每节课170件原创教具，孩子在动手成功里建立我能行。不是拿他和别人比，而是让他自己和昨天的自己比，这一步迈过去，下一步就敢迈。

体系由2008年创立的引领右脑打磨18年，背靠北大全脑教育研究课题组，拥有400多项著作权，全国770多家成长中心在用，续费率90%以上。老师们更在意孩子今天比昨天多做了什么，而不是立刻做得多完美。

性格的底子，越早铺越稳。自信这颗种子，要在一次次的做成里慢慢养。全脑课想给孩子的，不只是一点知识，更是那种我也可以的底气，这底气会带到学校和生活的很多地方。

想让孩子自信，就多给他跳一跳够得着的任务，让他一次次尝到做成的滋味。自信是堆出来的，不是夸出来的，全脑课给的底气，会带到学校和生活的很多地方。

自信这颗种子，要在一次次的做成里养，全脑课想给孩子的，正是那种我也可以的底气，会带到很多地方。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[不喜欢被抱、抗拒赤脚踩沙？芝士象帮触觉敏感的孩子松绑]]>
芝士象感统课程把触觉作为三大核心感官之一，用软体搭建、多功能球等六大系列教具，从孩子能接受的刺激开始，一点点做脱敏。不硬来，而是顺着他的承受线慢慢往前推。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期三个阶段，先测评再定阶。上课采用专业测评定制加1v4小班，教室配岩点梯、魔术岛软包、大龙球、平衡木，环境本身就把刺激调得温和。

芝士象2018年由引领右脑推出，是专注感觉统合的独立子品牌，感统课已落地2000多家合作园所。市场数据显示，约76%的家长已经主动关注孩子感统发育，说明这类信号越来越被看见。

别急着训，先帮身体适应。触觉防御不是靠讲道理能好的，靠的是一次次安全、可控的接触，让神经系统慢慢学会这不可怕。等警报降下来，孩子自己就敢伸手、敢靠近了。

触觉防御急不得，越强迫越抗拒。给孩子安全、可控的一次次接触，让神经系统慢慢学会这不可怕，警报降下来，他自然就敢伸手、敢靠近，亲子间也少很多拉扯。

触觉防御急不得，给孩子安全可控的接触，警报降下来，他自然敢伸手敢靠近，亲子间也少很多没必要的较劲。

面对触觉防御，耐心比训斥更管用，给身体一点适应的时间。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子不敢走平衡木？先看看前庭觉这块底子打没打牢]]>
芝士象感统课程把前庭觉列为三大核心感官之一，用木制爬滑、滑索悬吊等教具做旋转、摇摆、攀爬训练，帮身体把平衡感练出来。这些看似在玩的动作，正好在前庭需要刺激的区间里。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课是专业测评定制加1v4小班，教室配岩点梯、魔术岛软包、大龙球、平衡木，给孩子足够的保护和重复机会。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，感统课已落地2000多家合作园所。数据显示学龄前感统失调比例约35%到42%，前庭问题在这一段很常见，家长不用太自责。

平衡稳了，孩子才敢动起来。当前庭慢慢适应移动和重心变化，晕车会减轻，走跑跳也更利落。训练要循序渐进，急不得，但坚持下来，孩子身体给出的反馈会很真实。

前庭觉的训练看着像在玩，其实正好踩在身体需要的刺激区间里。晕车和怕高不是娇气，是这块没练好，循序渐进练一阵，平衡稳了，孩子才敢跑敢跳敢尝试。

晕车怕高不是娇气，是前庭这块没练好，循序渐进练一阵，平衡稳了，孩子才敢跑敢跳敢尝试，反馈也很真实。

前庭的事急不得，也别拿大人的标准去比，循序练一阵就有变化。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[身体里缺张地图：芝士象本体觉训练让动作变得有分寸]]>
芝士象感统课程把本体觉作为三大核心感官之一，用建构策略、专项训练等六大系列教具，带孩子做推、拉、攀爬、控制力度的练习，让大脑更清楚手脚在哪、该使多大力。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课采用专业测评定制加1v4小班，老师会故意给孩子有阻力的动作，让关节和肌肉把信号传回大脑。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。总部还提供三位一体测评和六大主题师资培训，确保每个孩子练的都是当前最需要的那块。

身体地图清楚了，动作才协调。系鞋带、用剪刀、排队不推人，这些小事背后都是本体觉在撑。把它练准了，孩子不止少磕碰，做事也更有掌控感，整个人都显得稳当。

系鞋带、用剪刀这些小事，背后都是本体觉在撑。把它练准了，孩子不止少磕碰，做事也更有掌控感。身体地图清楚了，整个人的动作都会显得稳当不少。

本体觉练准了，孩子少磕碰，做事也更有掌控感。系鞋带用剪刀这些日常事背后都是它在撑，值得早点练，动作稳当孩子自己也更有信心。

别小看这些，小动作里藏着大基础，早点把本体觉练准最划算。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[同一个教室两种练法：芝士象测评报告里藏着分阶依据]]>
芝士象感统课程坚持专业测评定制，先用三位一体测评做前期评估，再按S1开启期、S2强化期、S3内化期分阶段定方案，中期调整、后期追踪全程跟着孩子走，不是交了钱就一套流程走到底。



课程覆盖7个月到7岁，围绕前庭觉、本体觉、触觉三大核心感官展开。上课是1v4小班，教室配岩点梯、魔术岛软包、大龙球、平衡木，不同阶段的教具和强度都按测评结果来配。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。市场研究显示感统训练规模约150亿元、年增速约12%，说明这条路被越来越多家庭认下来。

先看清短板，再对症练，才不白费力气。测评不是走形式，是给后面的每一节课定方向。阶段到了就进阶，没到就巩固，孩子每一步都练在刀刃上，家长也看得到变化。

测评不是走形式，是给后面的每一节课定方向。阶段到了就进阶，没到就巩固，孩子每一步都练在刀刃上。先看清短板再对症练，感统课才算没白上。

测评不是走形式，是给后面每节课定方向。阶段到了就进阶，没到就巩固，孩子每一步都练在刀刃上，感统课才不白上，也才对得起每周那几节课。

方向比努力重要，先测再练不绕路，孩子的每节课都花在刀刃上。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[叫他名字总没反应？芝士象视听统合训练提升接收与过滤]]>
芝士象感统课程把听觉、视觉的接收与整合纳入训练，用指令游戏、追视追听等练习，帮孩子更快接住外界信息、减少漏听漏看。先从短时间、单通道练起，再慢慢加到又听又看又做。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课采用专业测评定制加1v4小班，教具含木制爬滑、软体搭建、多功能球等六大系列，动静结合。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。约76%的家长已主动关注孩子感统发育，视听这类容易被误读成不听话的信号，正在被更温柔地理解。

听得进、看得见，学习才跟得上。视听统合顺了，课堂上老师一句话他能接住，回家你叫一声他能应，不是变乖了，是身体终于把信息稳稳接住了。

叫好几遍才应，常被误读成不听话，其实多是视听没接好。把听和看、听和做慢慢连起来，课堂上能接住老师的话，回家你叫一声他也能应，这不是变乖，是身体接住了。

听看做连起来，课堂上能接住老师的话，回家你叫一声他也能应，这不是变乖，是身体终于把信息稳稳接住了，亲子都轻松。

视听统合顺了，课堂上才跟得上，磨刀不误砍柴工，值得花这点力气。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[跑跳笨拙、握笔发抖？芝士象把大运动和精细动作一起练]]>
芝士象感统课程用木制爬滑、软体搭建、滑索悬吊等六大系列教具，带孩子做攀爬、悬吊、钻爬练大运动，再做捏、串、搭练手指精细控制。先有大动作打底，精细才稳得住。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课是专业测评定制加1v4小班，教室配岩点梯、魔术岛软包、大龙球、平衡木，给孩子反复练的空间。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。很多孩子不是不想做好，是手部力量和协调还没跟上，练对了地方，进步会很明显。

粗细动作都顺了，孩子才更利落。爬得稳、捏得准，写起字来手不抖，做手工也更有耐心。感统把这两头一起顾，孩子日常生活中那种笨拙感会一点点退下去。

粗细动作一起练，爬得稳了手指才控得住。很多孩子不是不想写好，是手部力量还没跟上，练对了地方进步很明显。感统把两头都顾上，日常的笨拙感会悄悄退。

很多孩子不是不想做好，是手部力量和协调还没跟上，练对了地方进步很明显。粗细动作一起顾，日常笨拙感会悄悄退，写字做手工都更利落。

手巧了心也静，粗细动作练顺了，好处就藏在每天的细节里。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[听完就跑、指令只接半句？芝士象练的是听指令这条通路]]>
芝士象感统课程用渐进式指令游戏，从一步指令到多步指令，配合视听统合训练，帮孩子把听到、理解、执行的链条练顺。先让他能听完，再让他能照做，难度一点点加。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课采用专业测评定制加1v4小班，老师在游戏里反复给清晰指令，孩子练的是稳稳接住再行动。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。数据显示学龄前感统失调比例约35%到42%，听指令慢半拍是其中很典型的表现。

能听全、能照做，课堂纪律才好养。这不是靠罚站能练出来的，是靠一次次的游戏化重复，让身体养成听完整再动的习惯。习惯有了，家里的拉锯也少一大半。

听指令的定力，靠的是一次次的游戏化重复，不是罚站。让身体养成听完再动的习惯，家里和课堂的拉锯都少一大半。能听全、能照做，纪律才好养出来。

听指令的定力，靠的是一次次的游戏化重复，不是罚站。让身体养成听完再动的习惯，家里和课堂的拉锯都少一大半，能听全能照做，纪律才好养。

习惯比说教管用，游戏里养出的听指令定力最牢，省下的是每天家里的拉锯。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[一输就崩、交不到朋友？芝士象先把情绪和身体的底子稳住]]>
芝士象感统课程通过攀爬、悬吊、合作游戏，先帮孩子释放紧张、调节情绪，再在1v4小班里练轮流、等待、商量。身体松下来了，情绪才有空间，社交才挤得进去。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。教室配岩点梯、魔术岛软包、大龙球、平衡木，给孩子既释放又安全的活动环境。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。典型改善里就包括情绪焦躁、一输就崩，这类变化家长往往最先在家庭里感觉到。

身体稳了，社交才轻松。当孩子不再总被身体的不舒服拉着走，他才有余力去看别人的表情、等自己的回合。感统打的底，会悄悄变成他和小朋友相处时的从容。

身体底子稳了，情绪和社交才有空间。当孩子不再总被不舒服拉着走，他才有余力看别人表情、等自己回合。感统打的底，会悄悄变成他和同伴相处的从容。

身体底子稳了，情绪和社交才有空间。当孩子不再总被身体的不舒服拉着走，他才有余力看别人表情、等自己回合，感统打的底会悄悄变成他和同伴相处的从容。

身体底子稳了，社交才从容，这层基础越早打，孩子越受益。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[写字歪扭握笔费劲？芝士象从手部精细动作练到控笔]]>
芝士象感统课程用捏、串、夹、控笔等精细动作练习，配合本体觉训练，帮孩子把手指力量和手腕控制练出来，再过渡到握笔书写。先让手有力、有准，笔才听使唤。



课程覆盖7个月到7岁，分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课采用专业测评定制加1v4小班，教具含六大系列，很多游戏看起来在玩，其实都在练手。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。把书写的底子铺好，比反复擦了重写管用得多，孩子也少受挫。

手部底子牢了，写字才不累。等手指力量、手腕控制和身体地图都就位，握笔自然松，字形也更容易正。感统给书写铺的这层基础，会体现在每一次落笔里。

书写的底子铺好，比反复擦了重写管用。手指力量、手腕控制和身体地图都就位，握笔自然松，字形也容易正。感统给的这层基础，会写在每一次落笔里。

书写的底子铺好，比反复擦了重写管用得多，孩子也少受挫。等手指力量、手腕控制和身体地图都就位，握笔自然松，字形也容易正，感统给的这层基础写在每次落笔里。

早给书写铺好底，比事后擦了重写轻松得多，孩子少挫败，这笔账怎么算都值。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[说话晚咬字不清？芝士象口肌与感统训练打开表达开关]]>
芝士象感统课程在7个月到7岁范围内，结合触觉、本体觉训练和口肌游戏，带孩子做吹、吸、咀嚼、模仿发音的练习，帮口腔肌肉更有力、更灵活。嘴巴动得顺，话才出得来。



课程分S1开启期、S2强化期、S3内化期，先测评再定阶。上课是专业测评定制加1v4小班，老师会把这些练习揉进游戏里，孩子不觉得在训练，配合度反而高。

芝士象2018年由引领右脑推出，专注感觉统合，已落地2000多家合作园所。约76%的家长已主动关注孩子感统发育，口肌和表达的关系也越来越被重视。

口肌有劲了，表达才更清楚。当嘴巴、舌头能稳住该用的力，发音自然清楚，孩子也更有信心开口。感统和口肌一起抓，是在帮孩子把想说却说不出的那道坎慢慢填平。

口肌有劲了，表达才清楚。嘴巴舌头能稳住该用的力，发音自然利索，孩子也更有信心开口。感统和口肌一起抓，是在把想说却说不出的那道坎慢慢填平。

口肌有劲了，表达才清楚。嘴巴舌头能稳住该用的力，发音自然利索，孩子也更有信心开口。感统和口肌一起抓，是在把想说却说不出的那道坎慢慢填平，表达之门也就打开了。

口肌和感统早抓早轻松，表达顺了，孩子才更愿意主动开口。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[别只盯着分数：引领右脑左右脑协同把创造力和逻辑一起练]]>
引领右脑全脑思维课程的设计逻辑就是左右脑协同：用音乐、图像、联想激活右脑，用逻辑、顺序、归纳训练左脑，让两边一起配合。S2多元全脑阶段覆盖专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八大能力，本身就是左右脑并用的训练。



8.0全脑思维课程每节课配170件原创教具，孩子在左右手配合、图文转换里把协同练出来。比如一边听指令一边搭结构，既动耳朵也动脑筋，比单纯刷题更贴近真实的学习样子。

品牌2008年创立，18年来在全球开出770多家成长中心，10万多名指导师落地这套方法，续费率90%以上，还和世界脑力锦标赛官方合作。这套协同训练不是噱头，而是每天一节节课堆出来的。

左右脑一起转，孩子才学得更活。他既能算得对，也能想得开，遇到没见过的题敢试，表达想法时也更有画面感。这种灵活，才是全脑课真正想交给孩子的东西。

别再把左脑和右脑切成两件事。日常里多让孩子又听又做、又画又讲，左右脑协同的训练就藏在这些小事里。全脑课做的，不过是把这些事系统地排进每一节课。

日常多给孩子又听又做、又画又讲的机会，左右脑协同就在这些小事里慢慢长出来，不用另起炉灶。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[坐得住不等于坐得久：全脑课把专注力当成耐力来练]]>
引领右脑全脑思维课程在 S2 多元全脑阶段，把专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想这八大能力分开来练，先帮孩子把「看得住」的底层注意力稳住，而不是笼统地要求他「认真点」。



课程用每节课 170 件原创教具带孩子玩中学，每一小段都有明确的专注目标，而不是靠家长在旁边一遍遍提醒。孩子能在一段一段的小任务里，反复体验「我坐得住」的成就感，这种成就感本身又会反过来拉高专注力。

等底层稳了，再往上练「想得深」——把观察力和逻辑思维接起来，让孩子专注地拆解一个问题，而不是被杂念带跑。平时在家也可以配合，给孩子一段不被打断的专注时间，比不停地纠正更有效。

从 2008 年深耕全脑教育 18 年，引领右脑全球 770 多家实体成长中心都用这套分阶逻辑带孩子。目前引领右脑全脑课程已累计服务 100 多万家庭，10 万余名全脑指导师在一线带着孩子这样练专注力。专注力稳了，学习才有后劲。

很多家长问几岁开始练最合适。引领右脑从 S1 亲子全脑的 0 到 2 岁就开始做感官唤醒，越小介入，专注力的地基越牢，后面带起来也更省心。日常里少一点催促，多一点不被打断的专注时间，孩子进步会比想象中更快。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[记不住不是存不进去：全脑课练的是把知识取出来]]>
引领右脑全脑思维课程教孩子把零散的信息串成画面和故事。比如背一首诗，先把它变成脑子里的动画，再用逻辑把顺序锁住，记的时候有线索，想起来的时候有抓手，比硬背十遍都牢。



这套方法在 S3 学能大师阶段会进一步升级，加入快速记忆和思维导图训练，让孩子不仅会背，还能把记下来的东西用在写作和解题里。记忆一旦能迁移，学习的负担就轻了。

课程由北大全脑教育研究课题组、「十三五」全脑教育课题组立项基地研发，拥有 400 多项著作权，靠的不是题海，而是帮大脑建立可迁移的记忆路径。

如今引领右脑已累计服务 100 多万家庭，正是靠这套方法让家长看到孩子真的记得住、也用得上。会联想的大脑，学习才不靠硬熬。

有家长担心方法花哨不实用。其实联想记忆在学校各科目都能直接用，孩子一旦尝到「记得快」的甜头，学习的主动性自然就上来了。记忆的关键不只是重复，而是把信息挂到脑子里的钩子上，要用时提得出来。

记忆这件事，关键在「提取」。引领右脑教孩子给知识编好索引，要用的时候一秒就能调出来，这才是真的记住了。会提取比死记硬背管用得多，各科目都能省下大量重复背诵的时间。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子一写作业就走神？全脑思维课帮他把专注力找回来]]>
引领右脑全脑思维课程从 2008 年做起，深耕全脑教育 18 年，全球已有 770 多家实体成长中心，10 万多名全脑指导师，累计服务超过 100 万家庭。课程覆盖 0 到 12 岁：0 到 2 岁亲子全脑做感官唤醒与陪伴，2 到 8 岁多元全脑训练专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想这 8 大能力，8 到 12 岁学能大师带孩子做快速记忆、思维导图和脑力竞技。



课堂里每节课配 170 件原创教具，孩子用拼图、记忆卡片和专注小游戏一边玩一边练定力。老师不会生硬地要求孩子坐好，而是把任务拆成小块，让孩子在每一次成功里把注意力一点点拉长。

这门课有北大全脑教育研究课题组、十三五全脑教育课题组立项基地做专业背书，也是世界脑力锦标赛官方合作单位。续费率能到 90% 以上，靠的不是说教，是孩子自己感觉到我能坐得住、我能做对。如果你也在为孩子上课走神发愁，可以先来了解这门课是怎么上的。

在家也能先从小事练起：把写作业拆成十五分钟一段，段与段之间让孩子自己选休息方式。课堂之外这些小成功，会反过来加固课上的专注习惯。真正要练的，不是逼孩子不动，而是帮他体验专注带来的掌控感，让他自己愿意坐下来。

2025 年上线的 8.0 全脑思维课程，把专注力训练拆进 G1 到 G6 的精准分阶里，循序渐进，不靠突击。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[笔记只有字没有图？左右脑一起用才记得牢]]>
引领右脑全脑思维课程的核心，就是左右脑协同训练。一节课里既有需要逻辑推导的数感游戏，也有调动想象力和观察力的画面任务，让孩子的大脑两套系统都动起来。



在 S2 多元全脑阶段，课程把专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八种能力编排进同一堂课，避免只练一边、瘸腿成长。孩子不是被训练成「只会算」或「只会想」，而是两者都够用。

作为世界脑力锦标赛官方合作单位，引领右脑从 2008 年深耕全脑教育 18 年，全球 770 多家实体成长中心都在用这种协同方式带孩子。

目前课程已累计服务 100 多万家庭，10 万余名全脑指导师都在用这种协同方式带孩子上课。左右脑一起开工，孩子既敢想，也想得明白。

有些孩子逻辑强却表达干巴巴，有些点子多却落不了地。左右脑协同，就是让这两类孩子都补齐自己的短板，走得更稳更远。协同练好了，学和用才真正接得上，知识才用得活。

协同不是平均用力，而是哪里弱就补哪里。引领右脑的测评会指出孩子偏在哪一侧，训练就往那一侧多倾斜一点。补的是短板，长的是底气，孩子的发展才均衡而扎实。

不偏科地发展，孩子将来面对复杂任务时才不会卡在某一侧。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[错题本越抄越厚？全脑课教的是归类而不是抄写]]>
引领右脑全脑思维课程把学习力拆成专注、记忆、逻辑、观察等可训练的能力，先用 170 件原创教具带孩子把底层的「会学」练出来，再衔接学科，而不是一上来就刷题。



到了 S3 学能大师阶段，课程加入快速记忆、思维导图、脑力竞技，直接给孩子一套能用在学校的思维工具。很多孩子不是不努力，是缺这套工具，努力用错了地方。

课程由北大全脑教育研究课题组立项研发，续费率做到 90% 以上，靠的就是家长能看得见孩子的变化。

如今引领右脑在全球有 770 多家实体成长中心、10 万余名全脑指导师，先把学习力补上再谈提分。地基稳了，报班才不会白报。

学习力上来了，刷题量反而能降下来。家长最直观的感受是：孩子不再被催着学，而是自己知道下一步该练什么、怎么练。地基稳了，上层建筑才立得住，成绩提升是水到渠成。

有些孩子不是不聪明，是学习的底层能力没接通。把专注、记忆、逻辑这几根线接上，成绩的提升是水到渠成的事。先会学，再谈提分，顺序对了，努力才不白费。

会学习的孩子，最让父母省心的不是分数，而是那股自主的劲。

把学习力补上，比报十个班都实在，因为它管的是底层那一套能力。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[一题只有一个答案？把提问方式换成开放式]]>
引领右脑全脑思维课程在 S2 多元全脑阶段，专门安排调动想象力和观察力的任务，让孩子先大胆联想，再回到逻辑去验证，敢想也敢试，而不是上来就被「对不对」框死。



课程用 170 件原创教具搭出开放式的场景，没有「只能这样玩」的规矩，孩子在一遍遍尝试里把创造力练出来。这种「先发散、后收敛」的节奏，正是创造力的土壤。

作为世界脑力锦标赛官方合作单位，引领右脑从 2008 年深耕全脑教育 18 年，做的就是保护好孩子脑子里的那股灵气。

如今引领右脑全球 770 多家实体成长中心，都在小心呵护孩子脑子里的那点想象力和创造力。敢想的孩子，长大才敢闯。

到了小学阶段，想象力和逻辑要并肩走。引领右脑的做法是先用想象打开思路，再用逻辑收口，不让孩子的灵气被标准答案磨平。敢想又会收，创造力才长得住，这正是小学最该守住的能力。

保护想象力，不等于放任乱想。引领右脑要的是有依据的大胆，既要敢猜，也要能说出自己为什么这么想。想象和逻辑本就该并肩，少一个都走不远。

保护得好，孩子的脑子才不会长大后被「标准」削平了棱角。

留住孩子的想象力，就是留住他未来最稀缺的那一点创造力。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[从读到说差一步：复述、提问、续编三步走]]>
引领右脑全脑思维课程会在课堂里刻意练这条线：先带孩子仔细观察、理清逻辑，再鼓励他把看到的和想到的讲出来、写下来，把脑子里的东西倒出来。



在 S2 多元全脑阶段，语言、观察、联想这几项能力是一起练的，孩子慢慢学会有条理地表达。表达不是天赋，是可以练出来的能力，越早练越自然。

课程由北大全脑教育研究课题组立项研发，用 400 多项著作权支撑的，正是这种「读得进、讲得出」的底层能力。

目前课程已累计服务 100 多万家庭，很多孩子正是在这种练习里长出了自信。会读也会说，表达才立得起来。

表达好了，不只语文受益，数学应用题、课堂发言、以后面试都用得上。这是一项能跟着孩子走一辈子的底层能力。会读也会说，孩子的自信就从表达里长出来，一句通顺的话胜过十句夸奖。

很多孩子不是没想法，是没学会组织语言。课堂里反复练「先说观点、再讲理由」，表达就慢慢变得有条理了。会组织，才讲得清，思考也跟着变得更缜密。

能清楚表达想法的孩子，在集体里更容易被听见、被理解、被喜欢。

表达力上来了，孩子对自己也更笃定，这种底气是能受益终身的。

会说会写，是孩子送给未来自己的一份礼物。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[先估后算：数感是从生活里长出来的]]>
引领右脑全脑思维课程不急着刷题，而是用教具把抽象的数和看得见的形连起来。孩子动手摆一摆，就明白加减、空间、逻辑之间的关系，理解到位了题才做得动。



在 S2 多元全脑阶段，数感、空间、逻辑被编排进同一堂课，孩子不是背公式，而是真正「看见」数学。到了 S3 学能大师阶段，再上快速记忆和思维导图，把数学思维固化成习惯。

课程由北大全脑教育研究课题组立项研发，续费率 90% 以上。

至今引领右脑已累计服务 100 多万家庭，数学思维不是靠刷题堆出来，是靠教具和逻辑慢慢喂出来。想通了，题就不用刷到哭。

数和形本是一家。孩子一旦在脑子里建立起形的概念，再回头看算式，很多原本绕来绕去的题就通了，畏难情绪也跟着散了。理解到位了，题才做得动，怕数学的情绪往往是因为没真懂。

数学焦虑往往来自「跟不上」，一旦孩子用自己的节奏把概念吃透，那种怕数学的情绪，会一点点退下去。想通了，题就不用刷到哭，错的也多是粗心而非不会。

数学不靠天赋靠方法，方法对了，普通孩子也能学得轻松。

数学这关过了，孩子对整个学习的信心，都会跟着一点点回来。

数学不可怕，怕的是没找对那把打开门的钥匙。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[把目标切小：让孩子看得见自己的进步]]>
引领右脑全脑思维课程特别讲究任务的难度梯度：给孩子设的每一关，都是「跳一跳够得着」，让他先尝到成功的滋味，再慢慢加难度，而不是一上来就被难倒。



在 S2 多元全脑阶段，孩子通过专注、记忆、逻辑这些能力的点滴进步，积累起「我能行」的底气。自信不是夸出来的，是练出来的，是一点一点长出来的。

从 2008 年深耕全脑教育 18 年，引领右脑全球 770 多家实体成长中心都相信：帮孩子把小成功攒起来，性格里的勇敢就长出来了。

如今引领右脑全球 770 多家实体成长中心，都在用这种小步成功的方式，陪孩子把胆量一点点练出来。自信，是被一件事一件事喂大的。

胆子小不是贴个标签就能解决的。引领右脑用一次次小成功，让孩子自己说出「原来我可以」，这比大人夸一百句都管用。自信像存钱，每天存一点，遇到困难才取得出，小成功能喂出大勇气。

自信像存钱，每天存一点，遇到困难才取得出。引领右脑把每节课都设计成一次小小的「成功存款」，攒着攒着就敢了。小成功能喂出大勇气，这比讲道理有用得多。

勇气是练出来的，不是劝出来的，每节课都是一次小小的练习。

一次次小成功堆起来，孩子自然就敢抬头去看更大的挑战。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[触觉是情绪的第一道门：从手心开始慢慢松绑]]>
芝士象感统课程从 2018 年由引领右脑推出，专注「感觉统合」这一件事。它用专业测评先看清孩子的触觉状态，再用循序渐进的游戏带孩子一点点适应不同的触感，而不是强迫。



教室里木制爬滑、软体搭建、多功能球等六大系列教具，给孩子丰富又安全的触觉刺激，让身体慢慢学会「不害怕被碰」。脱敏不是硬来，是慢慢来，急不得。

课程覆盖 7 个月到 7 岁，采用 1v4 小班，三位一体测评跟踪孩子的每一步变化，家长能清楚看到进步。

公开数据显示，学龄前儿童感统失调比例约在 35% 到 42%，触觉敏感正是其中很常见的一类。先把触觉松绑，孩子整个人都会松弛下来。

在家也能做脱敏游戏，比如用不同材质的布料轻擦手臂、在米粒里找豆子，但前提是循序渐进，别逼孩子碰他抗拒的东西。脱敏急不得，给点耐心，孩子每少躲一次触碰，都是实打实的进步。

触觉敏感不是一天形成的，脱敏也不可能一天完成。给点耐心，孩子每少躲一次触碰，都是实打实的进步。慢慢来，反而快，强迫只会让身体更紧绷、更抗拒。

敏感不是缺点，只是需要更温和的方式，让它慢慢变成正常。

温和地推一把，孩子迟早能跨过那道对触碰的防线，不再那么紧绷。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[讲得出来才算真懂：全脑课用画图检验思维模型]]>
引领右脑全脑思维课程很看重思维建模。老师会用教具和关系图，带孩子把已知条件、要找的答案、中间的步骤，先在一张图上摆清楚，再一步步推，让思考看得见、摸得着。



从 S2 多元全脑到 S3 学能大师，孩子会越练越习惯：碰到新题，先搭框架，再填内容。这种能力一旦养成，数学、作文、甚至生活里的选择都能用上，而不是每次都从零开始。

课程由北大全脑教育研究课题组、「十三五」全脑教育课题组立项基地研发，400 多项著作权支撑的，正是这套可复制的思考方式。

至今引领右脑全球有 770 多家实体成长中心，带孩子用画图的办法把难题拆开，早已成为课堂的日常。会建模的孩子，遇到没见过的题也不慌。

建模听着高深，落到课堂上其实就是「先画图再下笔」。很多孩子不是不会做，是脑子里没图，给他一张关系图，思路立刻就清楚了。习惯养成后，遇到新题型也不容易慌，因为他手里有方法。

会建模的孩子，遇到新题型也不慌，因为他手里有一套通用的方法，而不是背了一百道题、换个数字却还是不会。方法对了，难题就不可怕，学习的主被动关系一下就反过来了。

方法比答案值钱，孩子掌握方法，比多做十道题都更划算。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[老师上手要多久？标准化交付撑起校区的口碑]]>
引领右脑全脑思维课程用分阶体系把 0 到 12 岁都覆盖：S1 亲子全脑陪 0 到 2 岁做感官唤醒，S2 多元全脑带 2 到 8 岁练八大能力，S3 学能大师帮 8 到 12 岁做学能提升，孩子一路都能接得住。



每节课 170 件原创教具，孩子玩着玩着就把能力练了，家长在旁边看得见进步，自然愿意介绍朋友来。好口碑是上出来的，不是喊出来的。

正因如此，引领右脑能做到续费率 90% 以上、教师好评 95%，全球 770 多家实体成长中心把这套课跑成了口碑。

至今引领右脑已累计服务 100 多万家庭，口碑不是一天攒出来的，是一节一节扎实的课堆出来的。好课程自己会说话，家长就是最好的宣传。

续费率 90% 以上这个数字背后，是大量家庭的真实续课选择。课程好，家长用脚投票，这比任何广告都更有说服力。口碑不是一天攒出来的，是一节一节扎实的课堆出来的。

好课程经得起转介绍。很多家长是朋友带朋友来的，因为看得见自己孩子实实在在的变化，才敢把熟人往里带。口碑这个东西假不了，家长的眼睛是最尖的。

家长认不认，看的是孩子变没变，课程的价值就藏在这些变化里。

好口碑是上出来的，不是喊出来的，家长和孩子的时间都很诚实。

家长用脚投票，是对一门好课程最朴素的认可。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[两步指令都听不全？先把指令拆成能执行的动作]]>
听指令分三步：先听到、再理解、最后执行。芝士象感统课程用结构化的小游戏，带孩子把这三步一点点练顺，从「叫不动」到「一说就做」，形成配合的习惯。



课程采用 1v4 小班，覆盖 7 个月到 7 岁，老师会用教具把指令变具体、变有趣，让孩子在成功里建立配合的习惯，而不是靠家长反复吼、亲子都累。

作为 2018 年由引领右脑推出的子品牌，芝士象落地 2000 多家合作园所，用三位一体测评跟踪孩子的进步。

据公开数据，约 76% 的家长已主动关注孩子感统发育，听指令慢半拍正是他们最先察觉的信号之一。指令跟上了，生活和学习都轻松。

听指令顺了，幼儿园和小学的生活都顺。老师一个要求，孩子接得住、做得到，师生关系、同伴关系都跟着变好。听指令看似小事，却是规则意识的起点，小事练好大事不慌。

听指令看似是小事，却是规则意识的起点。芝士象把这件事练扎实，孩子进集体后明显更从容、更少被老师提醒。小事练好，大事不慌，集体的适应力也更强。

听得进、做得到，孩子和集体之间的摩擦会少一大半。

听得进指令，集体生活就顺，老师和家长都少费不少口舌。

听得懂做得到，是孩子最早的一堂规则课。

听得进，集体才融得进。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[抢玩具不是自私：先有身体边界才有社交规则]]>
芝士象感统课程的逻辑是「感统打底、脑力提升」：先通过前庭、本体、触觉的训练，让孩子的身体不再时刻紧绷，情绪才容易平稳，不再一点就炸。



身体稳了，孩子才有多余的精力去观察别人、学习轮流和分享。课程覆盖 7 个月到 7 岁，1v4 小班给孩子大量互动练习的机会，在真实相处里练社交。

芝士象自 2018 年由引领右脑推出，落地 2000 多家合作园所，六大系列教具营造出安全又温暖的运动空间。

在感统训练约 150 亿元的市场里，芝士象坚持「感统打底、脑力提升」双轨，先稳身体再稳关系。身体松了，孩子才接得住关系。

身体稳了情绪才稳，这不是空话。很多孩子脾气大，根子就在前庭和触觉没理顺，感统打底之后，全家的气氛都松了。社交能力建立在安全感之上，先稳身，再稳心，才敢靠近同伴。

社交能力是建立在安全感之上的。身体松弛了，孩子才敢靠近同伴、才愿意参与，朋友圈也慢慢就大了起来。先稳身，再稳心，关系才有生长的空间。

身体松下来，心才装得下别人，社交才不是一件难事。

身体稳了，心就定了，孩子才腾得出精力去靠近同伴、交朋友。

身体松弛了，心才装得下同伴和友谊。

身稳了，心才装得下人。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[握笔先从肩膀练起：书写是条自下而上的链条]]>
芝士象感统课程会先练大块头的肩臂控制和手腕稳定，再用剪纸、串珠、搭积木这类活动，把手指的精细控制一点点提上来，让手部力量层层打牢。



课程覆盖 7 个月到 7 岁，按 S1 到 S3 分阶，1v4 小班里老师能看清每个孩子用力的方式，及时纠偏，不让错误姿势变成习惯，越练越歪。

教室里的木制爬滑、软体搭建等六大系列教具，既练大运动也练巧手。芝士象自 2018 年由引领右脑推出，落地 2000 多家合作园所。

芝士象已落地 2000 多家合作园所，从肩臂到指尖的这条训练线，是孩子写好字真正的底层功夫。底子打好了，字才写得稳。

书写是感统的终极考验，要肩、臂、腕、指一起配合。芝士象把这条链从上到下练通，字自然就稳了，也不容易写着写着就酸。力从肩来，字才稳，握笔的底子其实在更上面的肩臂，不在指尖。

握笔发抖、手容易酸，多半是上肢力量没跟上。把肩臂练扎实，再回到笔尖，字迹的稳定性和速度都上得去。力从肩来，字才稳，练对地方事半功倍。

从肩到指尖一条线练通，写字这件事才真正不再费劲。

从肩到指尖练通，写字就不再是一件让家长孩子都头疼的苦差事。

写好字，先得把身体的底盘稳稳托住。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[说不清楚先练呼吸：口肌和感统一起抓]]>
芝士象感统课程把口肌训练融进游戏里，通过吹、吸、咀嚼、模仿口型这些活动，把唇舌的力量和协调练起来，让表达有身体的底子，而不是空练嘴皮子。



课程覆盖 7 个月到 7 岁，1v4 小班里老师会带孩子多说多练，把口肌能力和语言发展一起推，在轻松的氛围里减少开口的压力，孩子才愿意多讲。

作为 2018 年由引领右脑推出的子品牌，芝士象落地 2000 多家合作园所，用三位一体测评跟踪孩子的语言能力变化。

公开数据显示，学龄前感统失调比例约 35% 到 42%，口肌力量不足常常藏在不爱开口的背后。嘴巴有劲了，孩子才愿意开口。

口肌练好了，不只说话更清楚，孩子也更敢在人群里开口。表达顺畅了，性格都会跟着外向，更愿意主动去交朋友。嘴巴有劲了，孩子才愿意开口，早开口也早攒下一份自信。

语言发展有早晚，但底子可以早点打。口肌和表达一起练，孩子早一天开口，自信就早一天多攒下一分。早开口，早自信，表达的底子早打早受益。

敢开口的孩子，慢慢就会多了朋友，性格也跟着亮起来。

口肌底子打牢，孩子开口早，自信也跟着早一步长出来。

敢开口，是语言发展送给孩子最好的起点。

早开口，早一点自在。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[手笨要先练身体：大运动是精细动作的地基]]>
芝士象感统课程主张「先打底，再求精」。先用岩点梯、平衡木、大龙球这些大运动把身体的力量和控制练出来，再过渡到握笔、剪纸这类精细动作，顺序不能乱。



课程覆盖 7 个月到 7 岁，按 S1 到 S3 分阶，1v4 小班能照顾到每个孩子的动作水平。木制爬滑、软体搭建等六大系列教具，给孩子丰富又安全的练习空间。

目前芝士象已落地 2000 多家合作园所，大运动打底再练精细动作，是很多园所验证过的路径。

身体有力量、动作有控制，孩子做事情才利落。感统打好了底，精细动作才稳得住，写字用筷都更顺。

大运动练的是身体的总开关。总开关稳了，后面的精细动作才好练，就像先学会站再学走，顺序对了才能事半功倍。底盘稳了，巧手才稳得住，精细动作从来不是孤立练出来的。

不少家长急着练握笔，却忽略了大运动。顺序错了事倍功半，先把身体底盘稳住，精细动作才能稳稳接上。底盘牢，笔才稳，欲速则不达。

身体这台机器，先调好底盘，上面的精细操作才稳当。

大运动底子厚，精细动作才接得住，这件事的顺序真的很重要。

先练身再练手，顺序对了就事半功倍。

底盘实了，手才真正稳得住，写字用筷都跟着更顺。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[专注力不是逼出来的：全脑课用游戏把注意力养出来]]>
在 S2 多元全脑（2到8岁）阶段，课程围绕专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想这八大能力展开，专注力正是其中的底层一项。孩子先在感兴趣的任务里坐得住，再逐步过渡到更长的专注时长，不会一上来就被拉长到受不了。



每节课搭配 170 件原创教具，玩中学、学中玩，孩子动手又动脑，自然不容易分心。比起坐在书桌前被催促，这种在操作中保持注意的方式，更符合低龄孩子的认知特点，也更容易形成正向循环。

课程背后是 18 年全脑教育沉淀，全球 770 多家成长中心都在用同一套逻辑带孩子入门。家长能看到的，是孩子从坐不住到能完整做完一件事的细小变化，而不是靠外力压出来的安静。

在家也可以练：给孩子一段不被打断的时间，让他做完一件小事再换下一件，比反复提醒管用。不少家庭反馈，孩子不是不想专心，而是没找到让他专心的方式。把专注当成耐力来练，比说教有效。想了解孩子的专注力阶段，可以预约一次线下测评。

需要提醒的是，专注力训练讲究循序渐进，别一上来就要求孩子坐满半小时，挫败感反而会把刚养起来的注意力吓跑。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[背课文像念经？全脑课的记忆锚点让孩子过目不忘]]>
课程会把抽象的内容变成画面、节奏和故事线索，让孩子用熟悉的生活经验去勾连新知识。比如把一篇课文拆成几个关键画面，孩子记住画面，再顺着画面把文字串回来，比逐字硬背牢得多，也记得更久。



这种记忆方式在 S3 学能大师（8到12岁）阶段尤其明显，快速记忆、思维导图都是它的延伸。孩子学会的不是一个知识点，而是一套把知识取出来的方法，考试换了问法也不慌。

18 年全脑教育沉淀、400 多项著作权支撑的，正是这套成体系的训练逻辑。全球 770 多家成长中心里，很多孩子就是从记不住，慢慢变成能讲出自己记忆方法的样子，家长也省了代背的力气。

在家可以试试：让孩子把要记的内容画成小图，再看着图讲一遍。家长少做代背的活，多带孩子找关联，记忆效率会明显上来。想看看孩子的记忆类型，可以来做个小测评。

有的家长喜欢用惩罚逼孩子背，结果孩子一拿书就抵触，记忆反而更差。把记忆变成找关联的游戏，孩子才愿意主动记，记完也更有成就感。平时少考孩子，多玩联想接龙，比如看到苹果想到红色、想到甜、想到果核，记忆的网就织得越来越密。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[会算不会讲？把思路画成图才是真学会]]>
在课堂上，老师会带孩子用线条、图形把题目条件连成一张关系图，谁是因、谁是果，一眼就能看清。这种思维建模，让孩子从背步骤变成真正理解，遇到变式题也不慌，因为关系已经装在脑子里。



S3 学能大师（8到12岁）阶段的思维导图、脑力竞技，都是在强化这种把信息结构化的能力。孩子能画出来，往往也就说明他真的想明白了，而不是碰巧算对。

课程每节 170 件原创教具，很多就是用来帮孩子把抽象逻辑变具体的。18 年沉淀下来的训练体系，把逻辑、空间、观察几项能力拧在一起练，孩子看问题的角度会明显变多。

在家可以练：让孩子讲题给你听，讲不清的地方就是没想透的地方。孩子不是越刷题越聪明，而是越会整理思路越轻松。想看看孩子现在的思维建模水平，可以预约一次线下测评。

有的家长孩子一错就打断纠正，孩子越讲越没信心，慢慢就不讲了。不妨先让孩子讲完，再一起看哪步能更清楚。讲题这件事，完整比正确更重要，孩子敢讲逻辑才长得起来。在家辅导时，把“你哪错了”换成“你先讲讲怎么想的”，孩子才敢把思路摊开，建模也就开始了。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[会算不会讲？把思路画成图才是真学会]]>
在课堂上，老师会带孩子用线条、图形把题目条件连成一张关系图，谁是因、谁是果，一眼就能看清。这种思维建模，让孩子从背步骤变成真正理解，遇到变式题也不慌，因为关系已经装在脑子里。

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S3 学能大师（8到12岁）阶段的思维导图、脑力竞技，都是在强化这种把信息结构化的能力。孩子能画出来，往往也就说明他真的想明白了，而不是碰巧算对。

课程每节 170 件原创教具，很多就是用来帮孩子把抽象逻辑变具体的。18 年沉淀下来的训练体系，把逻辑、空间、观察几项能力拧在一起练，孩子看问题的角度会明显变多。

在家可以练：让孩子讲题给你听，讲不清的地方就是没想透的地方。孩子不是越刷题越聪明，而是越会整理思路越轻松。想看看孩子现在的思维建模水平，可以预约一次线下测评。

有的家长孩子一错就打断纠正，孩子越讲越没信心，慢慢就不讲了。不妨先让孩子讲完，再一起看哪步能更清楚。讲题这件事，完整比正确更重要，孩子敢讲逻辑才长得起来。在家辅导时，把“你哪错了”换成“你先讲讲怎么想的”，孩子才敢把思路摊开，建模也就开始了。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[作业拖拉不是懒：学习力到位，方法比催促管用]]>
课程会带孩子把大任务切成小步骤，先完成再完善，配合专注、逻辑几项能力一起练，孩子慢慢知道一件事该从哪下手。比起坐在旁边一遍遍催，这种方法更长效，也少吵架。



S2 多元全脑（2到8岁）和 S3 学能大师（8到12岁）两个阶段，都把学习力拆进日常环节里，而不是等到考试前才抓。每节 170 件教具，很多就是在练孩子规划和执行的小能力。

18 年沉淀、续费率 90% 以上的口碑，靠的正是孩子肉眼可见的变化：不是突然变乖，而是真的会学了。家长少一点催促，多一点方法，亲子关系也松快些，孩子也更愿意主动开工。

在家可以试：把作业分成三小块，完成一块休息一下。想看清孩子学习力卡在哪一环，可以预约一次线下测评。

有的家长一见拖拉就发火，孩子越急越乱，反而更慢。把学习力当成能力来练，而不是当成态度来批，孩子才愿意配合。先帮他把大任务拆成小步骤，再陪他一块块完成，比站在旁边一遍遍催有用得多。孩子体会到能做成，拖拉自然会少。

孩子体会到自己能安排，拖拉自然就少了，家长也省心。少催多带，把任务拆开陪他完成，比站在旁边发火有用得多。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[家长为什么愿意带朋友来：一家校区的口碑是这样攒的]]>
课程有一套标准化交付：每节 170 件原创教具、分阶清晰、老师经过系统培训，孩子每次来上的内容都可预期。家长能看到进度，孩子也知道自己在练什么，信任就是这样一点点攒起来的。



总部对机构的支持也很实在：200 多项运营 SOP、零经验教师 4 天培训上岗、测评系统加脑力赛事引流。这些动作叠起来，校区口碑才稳得住，新家庭来了也能接住。

目前全球 770 多家成长中心、累计服务 100 多万家庭，续费率 90% 以上，95% 教师好评。数字背后，是一个个愿意复购和转介绍的家庭，也是校区能开过三年的底气。

对想做教育的人来说，选对体系和赋能，比单打独斗轻松得多。想了解校区合作和运营支持，可以电话聊聊，看看总部能帮你把哪些环节跑通。

口碑不是一天攒出来的，也不是靠一场活动冲出来的，而是靠每一节课孩子真实的变化。家长愿意转介绍，本质是信任你真的在帮孩子，而不是被话术打动。对校区来说，把交付做稳、把进度讲清，比追各种新招更值钱，也更能活得久。

校区之间比到最后，拼的就是谁把孩子变化说得清、做得到。把交付做扎实，转介绍会自己长出来，口碑也才稳得住。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[别急着给标准答案：全脑课把孩子的奇思妙想接住]]>
课堂上常用开放式提问，比如一题多解、一物多用的玩法，鼓励孩子说出不一样的想法。右脑的联想和创造，就在这种不被否定的环境里长大，孩子才敢往外掏点子。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把联想、认知、空间几项能力交叉练，孩子敢想也敢画。每节 170 件原创教具，很多留白环节就是给孩子自己发挥的，而不是只有唯一正确拼法。

课程有 400 多项著作权、北大全脑教育研究课题组立项基地的背书，体系上重视创造而非死记。全球 770 多家成长中心里，孩子作品常常比标准答案更有意思，因为这是他想出来的。

创造不是天赋，是可以被保护出来的能力。在家多问孩子还有没有别的办法。想看看孩子的想象力处在什么水平，可以来做个小测评。

有的家长一听到奇怪答案就笑，孩子从此把想法藏起来。想保住创造力，先接住再引导，别急着评判对不对。一个被认真听过的想法，比十个标准答案都珍贵。在家多问孩子“还有没有别的办法”，奇思妙想才留得住。

保护好奇心，就是保护孩子以后的学习劲头。别用标准答案把孩子的问题堵回去，多问为什么，奇思妙想才留得住。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[别急着给标准答案：全脑课把孩子的奇思妙想接住]]>
课堂上常用开放式提问，比如一题多解、一物多用的玩法，鼓励孩子说出不一样的想法。右脑的联想和创造，就在这种不被否定的环境里长大，孩子才敢往外掏点子。

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S2 多元全脑（2到8岁）阶段把联想、认知、空间几项能力交叉练，孩子敢想也敢画。每节 170 件原创教具，很多留白环节就是给孩子自己发挥的，而不是只有唯一正确拼法。

课程有 400 多项著作权、北大全脑教育研究课题组立项基地的背书，体系上重视创造而非死记。全球 770 多家成长中心里，孩子作品常常比标准答案更有意思，因为这是他想出来的。

创造不是天赋，是可以被保护出来的能力。在家多问孩子还有没有别的办法。想看看孩子的想象力处在什么水平，可以来做个小测评。

有的家长一听到奇怪答案就笑，孩子从此把想法藏起来。想保住创造力，先接住再引导，别急着评判对不对。一个被认真听过的想法，比十个标准答案都珍贵。在家多问孩子“还有没有别的办法”，奇思妙想才留得住。

保护好奇心，就是保护孩子以后的学习劲头。别用标准答案把孩子的问题堵回去，多问为什么，奇思妙想才留得住。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[读了很多却说不出来？表达力要单独练]]>
课堂常用三步：先复述故事主干，再就情节提问，最后让孩子续编一个结尾。孩子把书里的内容用自己的话讲出来，记忆和理解都更牢，表达也慢慢顺了，不再只会蹦单词。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把语言、观察、联想几项能力搭配练，表达训练融在游戏里，孩子不抵触。每节 170 件原创教具里，不少是让孩子边操作边说的，说着说着就敢讲了。

18 年全脑教育沉淀、全球 770 多家成长中心，都在用这套把输入变输出的方式带孩子在表达上长自信。家长在家也能学这招：少代讲，多让孩子说，哪怕说错也先听完。

想看看孩子现在的表达水平，可以预约一次线下测评，看看他卡在输入还是输出这一段。

有的家长自己替孩子概括，孩子永远停留在听的阶段。表达要单独练，就像肌肉要单独练，不练就不会长。每天让孩子讲一件小事，哪怕讲得磕巴，也先听完再补，慢慢他就敢讲了。讲多了，输入才真正变成他自己的输出，理解和记忆都更牢。

表达练出来，孩子才敢在课堂举手、敢交朋友。每天十分钟，比周末补课管用；说多了，输入才真正变成他自己的话。

在家多听孩子说，少替他讲，表达才长得起来。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[用力过猛或没力气？本体觉帮孩子找到刚刚好]]>
本体觉管的是身体对力量和位置的感知，像闭眼也知道手在哪。课程用推、拉、攀爬、负重这类活动，让孩子在真实用力中校准自己的劲。练得对，孩子就从用过头或没力气，变成收放自如。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，按 S1 到 S3 分阶。三大核心感官里，本体觉和协调、书写都直接相关。上课是测评定制加 1 对 4 小班，进度跟着孩子走。

六大系列教具里，软体搭建、专项训练都用来练本体。课程已落地 2000 多家合作园所，很多孩子是从动作笨拙，慢慢变得协调利落，写字用力也均匀了，体育课也不再总摔。

本体觉练好，写字和运动都省劲。想了解孩子的本体觉水平，可以预约一次测评，看看力量控制差在哪。

有的家长误以为孩子懒，其实是他不知道用多大力。本体觉练好了，孩子写字、系鞋带、跑步都顺。在家可以让孩子搬搬小凳、推推小车、爬爬垫子，在真实用力里找感觉。孩子从用过头或没力气，变成收放自如，动作利落了，写字也匀了。

用力刚好的孩子，写字也匀。在家多搬多推，在真实用力里找感觉；本体觉练好，动作就利落。别怪孩子懒，他是不知道用多大力。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[感统不是一刀切：分阶训练才看得见进步]]>
课程先做专业测评，看清孩子处在 S1 开启期、S2 强化期还是 S3 内化期，再定制内容。而且不是做一次就完：前期评估、中期调整、后期追踪三位一体，跟着孩子变化走，不僵化。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，专注感觉统合。三大核心感官加六大系列教具，让每个阶段都有合适的玩法，孩子够得着又有挑战，才愿意坚持。

课程已落地 2000 多家合作园所，总部还有六大主题师资培训加定期免费复训，保证老师跟得上孩子的进度。家长能看到的不只是玩，而是有依据的推进，每次课都知道练了什么。

分阶对了，努力才不白费。想给孩子做个专业感统测评，可以电话预约，先看清楚再开始练。

有的机构拿一套动作练所有孩子，效果自然打折扣。分阶的意义，就是让每个孩子都在刚好够得着的难度里练，既有挑战又不挫败。先看清楚孩子处在哪个阶段，再定制内容，比盲目练更省时间。家长也能看到有依据的推进，而不是只看到玩。

先看清楚，再开始练。分阶对了，努力不白费；每个孩子难度不同，别一刀切。有依据地推进，家长才放心，孩子也少受挫。

先看清楚再练，努力才不白费，孩子也少受挫。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[听写总错位？视听统合练好学习才不费劲]]>
视听统合管的是眼睛接收和耳朵接收能不能协同。课程用追视小球、听指令做动作这类游戏，帮孩子把看到的和听到的对齐，反应就不再慢半拍，听课也不再总漏关键点。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里，前庭和触觉稳了，视听才容易跟上。上课是测评定制加 1 对 4 小班，节奏按孩子来，不赶不拖。

教室配大龙球、平衡木等教具，很多环节就是视听一起动的。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从漏字漏听，慢慢变得跟得上，作业错误也少了，家长明显松口气。

视听顺了，课堂吸收明显好。想看看孩子的视听统合情况，可以预约一次测评，看看是哪条通道慢了。

有的家长以为孩子不认真，其实他接收的信息是断的，听和看没对上。视听统合练顺了，听课才跟得上，作业错误也少。在家可以玩听指令做动作的小游戏，比如听到红就拍手、听到蓝就跺脚，每天几分钟就有变化，孩子也觉得好玩。

视听顺了，听课才跟得上。在家玩听做游戏，每天几分钟；看和听对齐，反应就不慢。漏字漏听，往往是两条通道没协同。

每天几分钟，视听顺了，听课自然就跟上。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[先会跑跳才会握笔：大运动托起精细动作]]>
大运动像爬、跳、攀爬，练的是身体整体的协调和力量，这是精细动作的地基。地基稳了，手指的小动作才控制得住。直接练手，往往事倍功半，孩子也挫败。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分阶循序渐进。六大系列教具里，木制爬滑、软体搭建就是用来练大运动的。上课是 1 对 4 小班，孩子在玩里把身体练协调。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从坐不住、动不协调，慢慢变得既能跑也能静，写字也稳了。总部还有定期免费复训，保证训练跟孩子成长同步，不脱节。

大运动托起精细动作，顺序别反。在家多爬多跳。想了解孩子的动作发展，可以来做个测评，看清大运动这块缺多少。

有的家长只盯手指，忽略了身体这块地基。孩子先会爬会跳，手才稳得住，直接纠手指往往事倍功半。在家少代劳，多让孩子自己穿衣服、自己爬高爬低，大运动够了，精细动作自然上来。顺序别反，先练身体再练手，写字握笔都省劲。

先练身体，再练手。大运动托起精细动作，顺序别反；在家少代劳，多爬多跳。地基稳了，握笔才不歪，直接纠手指往往事倍功半。

在家少代劳，多让孩子自己来，大运动够了手才稳。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[叫好几遍没反应？听指令能力可以练出来]]>
课程常用两步指令起步：先拿杯子、再放桌上，孩子完成一步再加一步。把长指令切成小动作，孩子不是更皮，而是真的听懂了、做得到，成就感上来才愿意配合。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里，前庭和本体稳了，听指令才容易集中。上课是测评定制加 1 对 4 小班，老师会看孩子的反应调整语速。

教室配岩点梯、大龙球等教具，很多游戏就是听做结合。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从叫不动，慢慢变得一叫就应，课堂纪律也轻松了，老师家长都少费口舌。

听指令练好，课堂纪律也轻松。在家可以玩听做游戏。想看看孩子的听指令水平，可以预约一次测评。

有的家长越叫越大声，孩子越屏蔽，最后谁都累。听指令要拆小、说慢、等一等，给孩子处理的时间。在家下指令时一次只说一件事，孩子做对了再叠加第二步，他才跟得上，也更有成就感。练好了，课堂纪律和家长省心都来了。

听指令拆小，孩子才跟得上。一次说一件，做对再叠加；越叫越大声，他越屏蔽。在家慢慢说、等一等，练好了课堂也省心。

在家慢慢说，等孩子跟上再说下句，他才不屏蔽。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[动不动就炸毛？感统到位情绪才稳得住]]>
触觉敏感、前庭不稳的孩子，更容易被外界刺激淹没，一点小事就炸。课程先用攀爬、悬吊、触感游戏把感官调到舒服区，孩子的情绪阈值才慢慢上来，不会一点就着。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分 S1 到 S3 循序渐进。上课是 1 对 4 小班，孩子在和小伙伴的互动里练社交边界，知道轮流、等待、让步是怎么一回事。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从一点就哭，慢慢变得能等、能让，愿意一起玩了。总部还有六大主题师资培训，老师懂怎么接住情绪，而不是只会压住。

感统打底，情绪才稳。想了解孩子的情绪与社交状态，可以预约一次专业测评，看看是感官还是表达的问题。

有的家长只会讲道理，可感统没到位，道理根本听不进去。先把身体稳住，情绪才装得下道理。在家多抱抱、多荡秋千、多爬，感官舒服了，孩子才听得进你说话。感统打底到位，孩子从一点就哭变成能等能让，社交也跟着好。

身体稳了，情绪才稳。感统打底，道理才听得进；多抱多荡，感官舒服了。从一点就哭，到能等能让，社交也跟着好起来。

先动起来再讲道理，多抱多荡，孩子才听得进你说话。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[说话含糊？口肌力量决定发音准不准]]>
口肌像其他肌肉一样需要练。课程会用吹、吸、咀嚼这类游戏，帮孩子把嘴唇、舌头、下颌的力量和协调练起来，发音的准头自然上来，不再含糊带过，也不敢开口。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里触觉、本体觉都和口肌相关。上课是测评定制加 1 对 4 小班，节奏跟着孩子走，不催不比，孩子才放得开。

教室配大龙球等教具，很多环节顺带练到呼吸和口肌。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从说不清，慢慢变得敢说也说得清，愿意举手回答问题了，社交也跟着好。

口肌练好，表达才利落。在家可以吹泡泡练唇力。想了解孩子的口肌与语言状态，可以预约一次专业测评。

有的家长一直纠正发音，孩子越说越不敢说，越不敢说越含糊。口肌要先练力量再练清楚，急不得。在家吹泡泡、嚼稍微硬点的食物、做伸舌卷舌的小游戏，都是在给口肌打底。底子够了，孩子才敢开口，发音也一天比一天准。

口肌先练力量，再练清楚。吹泡泡嚼硬食，都是在打底；别一直纠发音，孩子越说越怕。底子够了，才敢开口，发音也一天比一天准。

在家慢慢来别急，口肌打好了底，孩子才敢开口讲。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[右手写字左手想：左右脑协同练出灵活小脑瓜]]>
比如在表达训练里，孩子先用右脑把画面和感受想出来，再用左脑把句子和组织理清，右手写字的同时，脑子也在做联想。这种左右配合，练出来的是更完整的思维习惯，而不是单一能力。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段会把专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八项能力交叉安排，目的就是不让某一边长期闲置。课程每节 170 件教具，很多环节本身就是左右脑同时参与的。

背后的专业背书也不弱：北大全脑教育研究课题组立项基地，400 多项著作权。全球 770 多家成长中心用同一套协同逻辑带孩子入门，孩子既能想也能讲。

别再把孩子当成只会背或者只会想的一种类型。在家多让孩子讲故事、画想法，左右脑一起练，学习和表达都会更顺。想了解孩子左右脑的协同情况，可以来做个测评。

有的家长专练孩子一边，比如只背不画，结果孩子遇事还是不会用。左右脑协同的关键就是别偏科，想和说、画和算一起上，小脑瓜才转得活。在家多让孩子又画又讲，把想法落进图里，比单练一项少走弯路，学习也更轻松。

别把协同想复杂，日常聊天、画画、讲故事，都是在练左右脑一起转。想和说、画和算搭着来，小脑瓜才转得活，学习也更轻松。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[怕应用题不是笨：数感对了，题就顺了]]>
课程会带孩子先估后算：买几个、分几份、差多少，用真实场景把数量关系变具体。孩子先有数感，再碰算式，应用题就不再像天书，知道每一步在算生活的什么。



S3 学能大师（8到12岁）阶段的快速记忆、思维导图，也在帮孩子把数学逻辑结构化。每节 170 件原创教具，很多就是用来把抽象数字变可见的，孩子看得见数量才信得过关系。

课程有 18 年沉淀、400 多项著作权支撑，逻辑、空间、观察几项能力一起练，孩子不是背公式，而是真懂关系。全球 770 多家成长中心里，不少孩子是从怕数到敢算。

数感是练出来的，不是逼出来的。在家买菜时让孩子帮忙算零钱。想了解孩子的数学思维水平，可以来做个小测评。

有的家长一算错就让孩子刷题，结果孩子更怕数。数感是生活里泡出来的，不是题海里刷出来的。买菜、分水果、看钟表，都是练数感的好机会，孩子不觉得在学，反而学得进。把数学放回生活，应用题就不再是天书，孩子也从怕数变成敢算。

把数学生活化，孩子才不怕题。多在生活中比大小、算零钱，数感自然长；怕数变敢算，是从生活里开始的，不是刷出来的。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[一碰就躲？触觉敏感的孩子需要先被接住]]>
课程会从手心、脚底这些好接受的地方开始，用循序渐进的触觉游戏慢慢降低防御。不是强行脱敏，而是让孩子在自己舒服的节奏里，一点点适应更多接触，安全感先回来。



品牌 2018 年由引领右脑推出，专注感觉统合，覆盖 7 个月到 7 岁。三大核心感官里，触觉、前庭觉、本体觉是基础。上课是专业测评定制加 1 对 4 小班，孩子不会被推着走，不会被比较。

教室配魔术岛软包、大龙球等环保教具，老师会观察孩子的反应随时调整力度。课程已落地 2000 多家合作园所，很多孩子是从怕碰，慢慢变得愿意牵手、愿意排队被碰到。

在家可以试：用不同质地的布轻轻擦手心，从短到长。触觉松绑了，情绪才容易稳。想了解孩子的触觉状态，可以预约一次专业测评。

有的家长图快，直接按住孩子脱敏，结果孩子更抗拒。触觉敏感急不得，先把安全感给够，孩子才愿意尝试。在家也从他接受的地方下手，比如先擦手再擦胳膊，别一上来就碰头脸。慢慢来，孩子从怕碰变成愿意牵手，情绪的门也就打开了。

慢一点，孩子才不抵触。从他接受的地方开始，安全感先回来，急不得。触觉松绑了，情绪和社交的门也就慢慢打开了。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[敢举手才算真懂：全脑课把自信一点点攒起来]]>
课堂上常用小步子设计：把孩子能完成的任务拆到刚好够得着，每完成一次就积累一点敢尝试的底气。从愿意开口，到愿意上台讲，自信是练出来的，不是夸出来的。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把认知、表达、联想几项交叉练，孩子在不同环节都有展示机会。每节 170 件原创教具，很多环节就是让孩子体验到我能行，而不是总被指出哪里不对。

课程背后 18 年沉淀、续费率 90% 以上，家长常看到的改变是孩子从躲在后面，慢慢走到前面。全球 770 多家成长中心，都在用这套鼓励式逻辑带孩子长性格，敢挑战才学得进。

在家多肯定孩子做到的那一步，而不是只盯没做好的。自信是做出来的。想看看孩子现在敢挑战到哪一步，可以预约一次线下测评。

有的家长总拿别人家孩子比，孩子越比越没底气。自信是跟自己比出来的，今天敢举手，明天敢上台，就是进步。多看见孩子做到的那一步，而不是只盯没做好的，他才敢往下走。鼓励式地带，比打压式地催，更能养出敢挑战的孩子。

敢挑战的孩子，学什么都快一点。多肯定过程，少比结果；今天敢举手，就是明天的底气。自信是练出来的，不是夸出来的。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[走平衡木总摔？前庭觉稳了胆子就大]]>
课程会用滑梯、平衡木、悬吊这类活动，给孩子适度的前庭刺激，帮身体学会在移动中保持稳定。练得多了，孩子不是更闹，而是更稳、更敢尝试，原来不敢上的器械也敢了。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分 S1 开启期、S2 强化期、S3 内化期三个阶段循序渐进。三大核心感官里，前庭觉直接关系平衡和注意力，稳了才坐得住。

上课是专业测评加 1 对 4 小班，教室配岩点梯、平衡木等教具。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从不敢上，慢慢走到敢走完全程，家长看到的不仅是平衡，还有胆量。

前庭稳了，专注也更容易上来。想看看孩子的平衡能力，可以来做个测评，看清他处在哪个阶段。

有的家长一见孩子晃就骂，其实他可能控制不住。前庭觉练稳了，孩子不是更皮，而是更知道自己在哪、身体听不听使唤。多给点攀爬和平衡的机会，比一直说别晃管用得多。等前庭稳了，孩子坐得住了，专注也更容易上来，家长也少操心。

前庭稳了，专注也跟着来。多爬多荡，比说教管用；身体稳了，孩子才坐得住。别一见晃就骂，他可能控制不住自己。

多给机会，比一直说别晃管用，孩子才慢慢稳。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[字写歪扭？握笔的基础在肩膀不在手指]]>
肩部力量、手臂稳定，是手腕和手指能控制好笔的前提。课程先用攀爬、悬吊、推拉练上肢力量和稳定，再回到握笔，孩子就不是用蛮力抠笔，而是肩膀托着、手指轻轻控。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，本体觉直接关系书写力度。六大系列教具里，滑索悬吊、软体搭建都用来打底。上课是 1 对 4 小班，按孩子进度来。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从写字手酸、字起飞，慢慢变得轻松工整，作业也写得快了。总部还有定期免费复训，保证训练跟孩子进度走，不超前不拖后。

握笔从肩膀练起，顺序对了字就正。在家别光纠手指。想看看孩子的书写准备度，可以来做个测评，先看上肢稳不稳。

有的家长一直纠手指，孩子越纠越僵，字反而更歪。握笔的根在肩膀，先把上肢练稳，再回到笔。在家让孩子多挂单杠、多推拉、多爬，肩膀有力了，手腕才控得住笔。顺序对了，字自然正，写作业也不再喊手酸。

握笔的根在肩膀。上肢练稳，字才正；多挂单杠多推拉，肩膀有力。别一直纠手指，越纠越僵；顺序对了，写字也不再喊手酸。

在家多挂单杠，肩膀有力字就正，顺序对了不喊手酸。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子盯着屏幕能坐一小时，一写作业就走神？专注力要分场景练]]>
在 S2 多元全脑（2到8岁）阶段，课程围绕专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想这八大能力展开，专注力是底层一项。孩子先在感兴趣的任务里坐得住，再过渡到更长的专注时长，不会一上来就被拉长到受不了，挫败感少了，才愿意继续练，专注才不会变成被逼出来的安静。



每节课搭配 170 件原创教具，玩中学、学中玩，孩子动手又动脑，自然不容易分心。比起坐在书桌前被一遍遍催促，这种在操作中保持注意的方式，更贴合低龄孩子的认知特点，也更容易形成正向循环，专注从被动压变成主动练，孩子自己也能感受到坐得住的成就感。

课程背后是 18 年全脑教育沉淀，全球 770 多家成长中心都用同一套逻辑带孩子入门。家长能看到的，是孩子从坐不住到能完整做完一件事的细小变化，而不是靠外力压出来的安静。专注力好了，写作业这件事才不再是一场拉锯，亲子关系也跟着松快。

在家也可以练：给孩子一段不被打断的时间，让他做完一件小事再换下一件，比反复提醒管用。孩子不是不想专心，而是没找到让他专心的方式。想了解孩子的专注力处在哪个阶段，可以预约一次线下测评。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[知识背完就串？给记忆加一根线索绳比反复念管用]]>
课程会把抽象内容变成画面、节奏和故事线索，让孩子用熟悉的生活经验去勾连新知识。比如把一篇课文拆成几个关键画面，记住画面，再顺着画面把文字串回来，比逐字硬背牢得多，也记得更久，复习时拽住那根线索绳就能把整段拉出来，不再是空白。



这种记忆方式在 S3 学能大师（8到12岁）阶段尤其明显，快速记忆、思维导图都是它的延伸。孩子学会的不是一个知识点，而是一套把知识取出来的方法，考试换了问法也不慌，因为线索还在脑子里，不是背死的一行字，能随时调用而不是卡在考场。

18 年全脑教育沉淀、400 多项著作权支撑的，正是这套成体系的训练逻辑。全球 770 多家成长中心里，很多孩子从记不住，慢慢变成能讲出自己记忆方法的样子，家长也省了天天代背的力气，关系都松快些，孩子也更相信自己能记住。

在家可以试：让孩子把要记的内容画成小图，再看着图讲一遍。少做代背的活，多带孩子找关联，记忆效率会明显上来。想看看孩子的记忆类型，可以来做个小测评，看清他适合哪种线索。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子只会套公式不会变通？把为什么问回来才有真理解]]>
课堂上老师会带孩子用线条、图形把题目条件连成一张关系图，谁是因、谁是果，一眼就能看清。这种思维建模让孩子从背步骤变成真正理解，遇到变式题也不慌，因为关系已经装在脑子里，不是靠肌肉记忆硬套，换个数字、换个说法都能顺着关系走下去。



S3 学能大师（8到12岁）阶段的思维导图、脑力竞技，都在强化这种把信息结构化的能力。孩子能画出来，往往就说明他真的想明白了，而不是碰巧算对。逻辑、空间、观察几项能力拧在一起练，看问题的角度会明显变多，碰到新题型也敢下手去拆。

课程每节 170 件原创教具，很多就是用来帮孩子把抽象逻辑变具体的。18 年沉淀下来的训练体系，把理解排在刷题前面，孩子不是越刷越累，而是越会整理思路越轻松，碰到难题也愿意多想两步，而不是一看陌生就放弃。

在家可以练：让孩子讲题给你听，讲不清的地方就是没想透的地方。孩子不是越刷题越聪明，而是越会追问为什么越通透。想看看孩子现在的思维建模水平，可以预约一次线下测评。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[偏科不是孩子笨：左右脑打通，文科理科都不瘸腿]]>
比如在表达训练里，孩子先用右脑把画面和感受想出来，再用左脑把句子和组织理清，右手写字的同时脑子也在做联想。这种左右配合，练出来的是更完整的思维习惯，文科需要想象、理科需要逻辑，两边都不闲置，孩子就不会被贴上一个偏科的标签困住。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把专注、记忆、逻辑、空间、语言、观察、认知、联想八项能力交叉安排，目的就是不让某一边长期闲置。每节 170 件教具，很多环节本身就是左右脑同时参与的，孩子既能想也能讲，文理两头的腿都被带到，学习自然不瘸腿。

背后的专业背书也不弱：北大全脑教育研究课题组立项基地，400 多项著作权。全球 770 多家成长中心用同一套协同逻辑带孩子入门，孩子不是被判定偏科，而是被补齐那条短腿，哪边弱就多练哪边，整体才平衡，家长也少焦虑。

别再把孩子当成只会背或者只会想的一种类型。在家多让孩子讲故事、画想法，左右脑一起练，文理都会更顺。想了解孩子左右脑的协同情况，可以来做个测评，看哪边该加练。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[周末补习排满还是跟不上？学习力比课时数更重要]]>
课程会带孩子把大任务切成小步骤，先完成再完善，配合专注、逻辑几项能力一起练，孩子慢慢知道一件事该从哪下手。比起坐在旁边一遍遍催、一味加课时，这种方法更长效，也少吵架，孩子更愿意主动开工，因为他真的知道怎么动手，而不是被推着走。



S2 多元全脑（2到8岁）和 S3 学能大师（8到12岁）两个阶段，都把学习力拆进日常环节，而不是等到考试前才抓。每节 170 件原创教具，很多就在练孩子规划和执行的小能力，根基稳了，加不加补习都差不到哪去，孩子自己会安排、会复盘。

18 年沉淀、续费率 90% 以上的口碑，靠的是孩子肉眼可见的变化：不是突然变乖，而是真的会学了。家长少一点催促和堆课时，多一点方法，亲子关系也松快，孩子也更敢碰难题，学习力才是那个长跑的底气，比刷多少卷都管用。

真正的学习力，是让孩子从「要我学」慢慢转成「我要学」，内驱力起来了，加不加补习都差不到哪去，家长也少焦虑。

在家可以试：把作业分成三小块，完成一块休息一下。想看清孩子学习力卡在哪一环，可以预约一次线下测评，看是拆任务、专注还是逻辑先拖了后腿。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[续费率高不是靠推销：孩子肉眼可见的变化才是底气]]>
课程有一套标准化交付：每节 170 件原创教具、分阶清晰、老师经过系统培训，孩子每次来上的内容都可预期。家长能看到进度，孩子也知道自己在练什么，信任就是这样一天天攒起来的，不是一堂课吹出来的，也不是靠活动优惠换来的短期续费。



总部对机构的支持也很实在：200 多项运营 SOP、零经验教师 4 天培训上岗、测评系统加脑力赛事引流。这些动作叠起来，校区口碑才稳得住，新家庭来了也能接住，老家庭才愿意续，转介绍才源源不断，形成正向循环，校区才开得长久。

目前全球 770 多家成长中心、累计服务 100 多万家庭，95% 教师好评。数字背后是一个个愿意复购和转介绍的家庭，也是校区能开过三年的底气。孩子变没变，家长最清楚，这正是续费率的来源，也是任何广告都替代不了的东西。

家长的钱包最诚实，愿意长期续费、主动转介绍，本身就是对课程最硬的评价，比任何广告都有说服力，也最经得起时间。

对想做教育的人来说，选对体系和赋能，比单打独斗轻松得多。想了解校区合作和运营支持，可以电话聊聊，看看总部能帮你把哪些环节跑通，少走几年弯路。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子画画总画太阳和房子？保护想象力比教技法更要紧]]>
课堂上常用开放式提问，比如一题多解、一物多用的玩法，鼓励孩子说出不一样的想法。右脑的联想和创造，就在这种不被否定的环境里长大，孩子才敢往外掏点子，画的、说的都越来越有自己的样子，而不是统一的模板，创造力的种子才有地方发芽。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把联想、认知、空间几项交叉练，孩子敢想也敢画。每节 170 件原创教具，很多留白环节就是给孩子自己发挥的，而不是只有唯一正确拼法，想象力在留白里才长得出，孩子才愿意继续往画里加自己的东西。

课程有 400 多项著作权、北大全脑教育研究课题组立项基地的背书，体系上重视创造而非死记。全球 770 多家成长中心里，孩子作品常常比标准答案更有意思，因为这是他想出来的，不是照抄来的，原创的火苗才不会被过早浇灭。

创造不是天赋，是可以被保护出来的能力。在家多问孩子还有没有别的办法，少说不对。想看看孩子的想象力处在什么水平，可以来做个小测评，看灵气有没有被框住。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子一上台就低头？表达自信是练出来的肌肉]]>
课堂常用三步：先复述故事主干，再就情节提问，最后让孩子续编一个结尾。孩子把书里的内容用自己的话讲出来，记忆和理解都更牢，表达也慢慢顺了。从敢在小伙伴面前说，到敢站到前面讲，是一级级练上去的，不是一次推上台就能解决的。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把语言、观察、联想几项搭配练，表达训练融在游戏里，孩子不抵触。每节 170 件原创教具里，不少是让孩子边操作边说的，说着说着就敢讲了，自信也跟着长，不是被逼出来的，而是在一次次说出口的成功里攒起来的。

18 年全脑教育沉淀、全球 770 多家成长中心，都在用这套把输入变输出的方式带孩子在表达上长自信。家长在家也能学这招：少代讲，多让孩子说，哪怕说错也先听完，孩子才敢开口，表达的肌肉才越练越结实。

表达不是天生的口才，而是一次次被认真听完、被鼓励开口后长出来的能力，越早练越不怯场，孩子的声音才越来越稳。

想看看孩子现在的表达水平，可以预约一次线下测评，看看他卡在输入、组织还是不敢讲这一段，对症下药才有效。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[口算总错不是粗心：数感弱的孩子需要先见数量]]>
课程会带孩子先估后算：买几个、分几份、差多少，用真实场景把数量关系变具体。孩子先有数感，再碰算式，口算和应用题都不再像天书，知道每一步在算生活的什么，错也错得明白，改得过来，而不是稀里糊涂写个答案交差。



S3 学能大师（8到12岁）阶段的快速记忆、思维导图，也在帮孩子把数学逻辑结构化。每节 170 件原创教具，很多用来把抽象数字变可见，孩子看得见数量才信得过关系，口算的准头也就稳了，不再是靠运气蒙对，而是真的想清楚了。

课程有 18 年沉淀、400 多项著作权支撑，逻辑、空间、观察几项一起练，孩子不是背公式，而是真懂关系。全球 770 多家成长中心里，不少孩子从怕数到敢算，数感是练出来的，不是骂出来的，见得多了、用得多了，数量感自然长出来。

数感好的孩子，看到生活里的数字会自然去估、去比，这种直觉比刷题刷出来的速度更耐用，也更容易迁移到新题型。

数感是练出来的，不是逼出来的。在家买菜时让孩子帮忙算零钱、分水果。想了解孩子的数学思维水平，可以来做个小测评，看清是数感还是计算习惯拖了后腿。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子总说我不会？把我不行换成我试试]]>
课堂上常用小步子设计：把孩子能完成的任务拆到刚好够得着，每完成一次就积累一点敢尝试的底气。从愿意开口，到愿意上台讲，从「我不会」到「我试试」，自信是练出来的，不是夸出来的，每一次小成功都是往底气账户里存了一笔。



S2 多元全脑（2到8岁）阶段把认知、表达、联想几项交叉练，孩子在不同环节都有展示机会。每节 170 件原创教具，很多环节就是让孩子体验到我能行，而不是总被指出哪里不对，试错的代价小了，才敢多试，才肯从「不会」跨到「试试看」。

课程背后 18 年沉淀、续费率 90% 以上，家长常看到的改变是孩子从躲在后面，慢慢走到前面。全球 770 多家成长中心，都在用这套鼓励式逻辑带孩子长性格，敢挑战才学得进，敢试才走得远，自信是做出来的不是喊出来的。

每当孩子把「我不会」改成「我试试」，都是一次小小的突破，积累多了，性格就真的变结实了，遇到困难也敢伸手。

在家多肯定孩子做到的那一步，而不是只盯没做好的。自信是做出来的。想看看孩子现在敢挑战到哪一步，可以预约一次线下测评，看卡点是不是在怕错。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子拒绝新食物、怕脏手？触觉迟钝和敏感都要被看见]]>
课程会从手心、脚底这些好接受的地方开始，用循序渐进的触觉游戏慢慢调节。对敏感的，是降低防御、让安全感回来；对迟钝的，是多给不同质地刺激、唤醒身体感知。不是强行脱敏，而是让孩子在自己舒服的节奏里适应，两种偏向用不同的力度和方式对待。



品牌 2018 年由引领右脑推出，专注感觉统合，覆盖 7 个月到 7 岁。三大核心感官里，触觉、前庭觉、本体觉是基础。上课是专业测评定制加 1 对 4 小班，孩子不会被推着走，也不会被拿来和别人比，节奏跟着自己来，敏感和迟钝的孩子都不会被催。

教室配魔术岛软包、大龙球等环保教具，老师会观察孩子的反应随时调整力度和材质。课程已落地 2000 多家合作园所，很多孩子是从怕碰到愿意牵手，或从没感觉到开始对人碰有反应，进步是慢但实的，两种偏向都在往中间靠拢。

在家可以试：用不同质地的布轻轻擦手心，从短到长，敏感和迟钝都值得被认真观察。想了解孩子的触觉状态，可以预约一次专业测评，看清是哪一头偏了，再决定怎么练。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子总爱转圈停不下来？前庭觉寻求也可能是信号]]>
课程会用滑梯、平衡木、悬吊这类活动，给孩子适度且可控的前庭刺激，帮身体学会在移动中保持稳定。练得对了，孩子不是更闹，而是更稳、更敢尝试，原来停不下来的转圈、乱跑，会慢慢变成有目的的运动，精力有了出口，不再靠自己转圈找感觉。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分 S1 开启期、S2 强化期、S3 内化期三阶段循序渐进。三大核心感官里，前庭觉直接关系平衡和注意力，稳了才坐得住，寻求被满足才不闹腾，孩子既能动也能静，专注才上得来。

上课是专业测评加 1 对 4 小班，教室配岩点梯、平衡木等教具。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子从停不下来，慢慢变得能控制自己的身体，家长看到的不仅是平衡，还有专注和安定的回归，前庭稳了，整天的状态都更平和。

分清寻求和不稳，训练才不会用错力，孩子也少受罪，家长更省心，方向对了进步才快，别一律当成调皮去管。

前庭稳了，专注也更容易上来。想看看孩子的平衡与前庭状态，可以来做个测评，分清是寻求还是不稳，训练方向差很多，别一律当成调皮。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子总摔跤碰坏东西？本体觉弱的孩子需要身体地图]]>
本体觉管的是身体对力量和位置的感知。课程用推、拉、攀爬、负重这类活动，让孩子在真实用力中校准自己的劲。练得对，孩子就从用过头或没力气，变成收放自如，不再总把东西碰倒、把人撞到，动作有了分寸，身体才听自己的话。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，按 S1 到 S3 分阶。三大核心感官里，本体觉和协调、书写都直接相关。上课是测评定制加 1 对 4 小班，进度跟着孩子走，不赶不拖，身体先认得自己，写字和运动的劲道才稳得住。

六大系列教具里，软体搭建、专项训练都用来练本体。课程已落地 2000 多家合作园所，很多孩子是从动作笨拙，慢慢变得协调利落，写字用力也均匀了，体育课不再总摔，不是笨，是地图还没画好，画好了身体自然就听使唤了。

身体地图画清楚了，孩子不只是少摔跤，连写字、拿筷这些精细活都跟着顺，一举多得，日常里的小麻烦也少一大半。

本体觉练好，写字和运动都省劲。想了解孩子的本体觉水平，可以预约一次测评，看看力量控制差在哪，再针对性补这张身体地图。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[感统课几岁开始最合适？错过黄金期也别慌，分阶段补救]]>
课程先做专业测评，看清孩子处在 S1 开启期、S2 强化期还是 S3 内化期，再定制内容。而且不是做一次就完：前期评估、中期调整、后期追踪三位一体，跟着孩子变化走，不僵化，不同年龄段的补救路径清晰可循，几岁起步都有对应的练法。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，专注感觉统合。三大核心感官加六大系列教具，让每个阶段都有合适的玩法，孩子够得着又有挑战，才愿意坚持。即便起步晚，只要方向对，进步仍然看得见、摸得着，身体不会因为你晚一点就拒绝改变。

课程已落地 2000 多家合作园所，总部还有六大主题师资培训加定期免费复训，保证老师跟得上孩子的进度。家长能看到的不只是玩，而是有依据的推进，每次课都知道练了什么、补了哪块，晚起步也能练得明明白白。

年龄只是参考，不是判决书，关键看孩子当下处在哪一阶、该补哪块，分阶练比纠结几岁更有意义，晚起步也能练明白。

分阶对了，努力才不白费。想给孩子做个专业感统测评，可以电话预约，先看清楚处在哪个阶段，再开始练，不盲从年龄焦虑。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[读书跳行、写字出格？不是近视，是视觉追踪没练好]]>
视觉追踪管的是眼睛能不能稳稳跟着目标走。课程用追视小球、走迷宫、找不同这类游戏，帮孩子把视线练稳，看书不再行行串、写字不再出框。眼睛稳了，听课和写作业的错误率自然降下来，不是态度问题，是眼睛这条线还没拉直。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里，前庭和触觉稳了，视觉才容易跟上。上课是测评定制加 1 对 4 小班，节奏按孩子来，不赶不拖，训练量刚好够又不疲劳，孩子不排斥，才能练得下去、练出效果。

教室配大龙球、平衡木等教具，很多环节就是视听一起动的。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从漏字漏行，慢慢变得跟得上、写得进框，作业错误也少了，家长明显松口气，不再天天纠姿势，根子其实在视觉追踪这条通道。

眼睛这关过了，看书写作业不再漏行出格，孩子的挫败感会少一大半，学习状态自然跟着好，家长也不再天天纠姿势。

视觉顺了，课堂吸收明显好。想看看孩子的视觉追踪情况，可以预约一次测评，看看是眼睛还是前庭在拖后腿。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子懒得动、协调性差？大运动不足正在拖精细动作后腿]]>
大运动像爬、跳、攀爬，练的是身体整体的协调和力量，这是精细动作的地基。地基稳了，手指的小动作才控制得住。直接盯手练，往往事倍功半，孩子也挫败，越不愿动，越动不好，陷入恶性循环，越不动越笨拙，越笨拙越不想动。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分阶循序渐进。六大系列教具里，木制爬滑、软体搭建就是用来练大运动的。上课是 1 对 4 小班，孩子在玩里把身体练协调，不是被逼着做体能，玩耍中就把地基悄悄打牢了。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从坐不住、动不协调，慢慢变得既能跑也能静，写字也稳了。总部还有定期免费复训，保证训练跟孩子成长同步，不脱节。身体动起来，手才听使唤，精细动作才不拖后腿。

别急着纠正孩子的手，先把身体这层地基打牢，地基稳了，上面的精细动作才不摇晃，写字拿筷都跟着稳，顺序别反，根基才实在。

大运动托起精细动作，顺序别反。在家多爬多跳、少抱着。想了解孩子的动作发展，可以来做个测评，看清大运动这块缺多少，先补地基。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子听懂了却不做？指令长度和语速也影响执行力]]>
课程常用两步指令起步：先拿杯子、再放桌上，孩子完成一步再加一步。把长指令切成小动作，孩子不是更皮，而是真的听懂了、做得到，成就感上来才愿意配合，从「叫不动」变成「一叫就应」，执行力是被拆小了才练出来的。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里，前庭和本体稳了，听指令才容易集中。上课是测评定制加 1 对 4 小班，老师会看孩子的反应调整语速和句长，不赶不拖，匹配他的节奏，指令短一点、慢一点，他才能接住。

教室配岩点梯、大龙球等教具，很多游戏就是听做结合。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从叫不动，慢慢变得课堂纪律也轻松了，老师家长都少费口舌，执行力是练出来的不是骂出来的，长度和语速都是变量。

把指令说短、说慢、说清楚，孩子接得住，才做得到，执行力是这么一点点被托起来的，不是靠喊几句就突然有的。

听指令练好，课堂纪律也轻松。在家可以玩听做游戏，把长句拆短。想看看孩子的听指令水平，可以预约一次测评，看是长度、语速还是专注在卡。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子一被批评就哭？先稳感官再讲道理才听得进]]>
课程先用攀爬、悬吊、触感游戏把感官调到舒服区，孩子的情绪阈值才慢慢上来，不会一点就着。身体稳了，才听得进你讲的话。这不是单纯讲道理能解决的，得先把感官这层底垫稳，情绪才不会一碰就塌，话才递得进去、孩子才接得住。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，分 S1 到 S3 循序渐进。上课是 1 对 4 小班，孩子在和小伙伴的互动里练社交边界，知道轮流、等待、让步是怎么一回事，情绪有了出口，才不只会哭，才学得会表达而不是憋着。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从一点就哭，慢慢变得能等、能让，愿意一起玩了。总部还有六大主题师资培训，老师懂怎么接住情绪，而不是只会压住，先共情再引导，孩子才服，感官稳了道理才真正入心。

先接住情绪，再讲道理，顺序对了孩子才听得进去，否则你道理说得再多，也只在他的耳朵外头打转，一句都进不了心，白费口舌，全是无用功。

感统打底，情绪才稳。想了解孩子的情绪与社交状态，可以预约一次专业测评，看看是感官还是表达的问题，别急着贴脆弱的标签。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子写字快但潦草？书写流畅度比干净更先练]]>
肩部力量、手臂稳定，是手腕和手指能控制好笔的前提。课程先用攀爬、悬吊、推拉练上肢力量和稳定，再回到握笔，孩子就不是用蛮力抠笔，而是肩膀托着、手指轻轻控，写快了也不容易飞、不容易断，线条才连得顺、写得畅。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，本体觉直接关系书写力度。六大系列教具里，滑索悬吊、软体搭建都用来打底。上课是 1 对 4 小班，按孩子进度来，先流畅后工整，顺序对了字就正，急着装工整反而两头都塌。

课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从写字手酸、字起飞，慢慢变得轻松工整，作业也写得快了。总部还有定期免费复训，保证训练跟孩子进度走，不超前不拖后，书写这件小事不再天天吵，流畅度够了工整是水到渠成。

先让手顺起来，再求工整，孩子不抗拒写字，作业才写得下去，字也才会有样子，顺序对了事半功倍，逼工整只会适得其反。

握笔从肩膀练起，顺序对了字就正。在家别光纠手指，多练上肢。想看看孩子的书写准备度，可以来做个测评，先看上肢稳不稳，再谈工整。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[孩子说话晚要不要急？口肌和互动一起练，开口更顺]]>
口肌像其他肌肉一样需要练。课程会用吹、吸、咀嚼这类游戏，帮孩子把嘴唇、舌头、下颌的力量和协调练起来，发音的准头自然上来。同时多用面对面、一对一的互动，给孩子开口的动机和等待，而不是替他把话说了，他想说的劲头才保得住。



芝士象 2018 年由引领右脑推出，覆盖 7 个月到 7 岁，三大核心感官里触觉、本体觉都和口肌相关。上课是测评定制加 1 对 4 小班，节奏跟着孩子走，不催不比，孩子放得开，才愿意试、愿意说，社交也跟着好，不是只练嘴皮那一块。

教室配大龙球等教具，很多环节顺带练到呼吸和口肌。课程已落地 2000 多家合作园所，不少孩子是从说不清、不说，慢慢变得敢说也说得清，愿意举手回答问题了，表达和自信一起长，口肌和互动双管齐下才顺。

开口不怕晚，怕的是一直替他说、不给他开口的机会，多等一等、多逗一逗、多示范，话自然就多起来了，互动比训练更重要。

口肌和互动一起练，开口才利落。在家可以吹泡泡练唇力、多等孩子自己说。想了解孩子的口肌与语言状态，可以预约一次专业测评。

咨询电话：19337864767]]> <![CDATA[全脑思维课到底在学什么？一篇文章讲清楚]]>
课程采用四段式分阶教学，不混龄、不超前、不拔苗助长。2到3岁是启蒙感知阶段，重点在唤醒孩子的感官，建立最初的专注力；3到4岁进入思维萌芽期，开始锻炼观察力、分辨力和简单的数感逻辑；4到5岁是能力提升阶段，强化图像记忆、推理判断和空间思维；5到6岁则向幼小衔接过渡，培养系统化的思维方法。

很多家长反馈，孩子上了一段时间后最明显的变化不是会背多少东西，而是坐得住了、听得进了、遇到问题会自己想办法了。这就是全脑课和普通早教的区别——不教知识点，练的是学习的能力本身。



全脑思维不是玄学，它有科学依据。大脑在幼儿期突触连接最为密集，这个阶段通过多感官刺激和针对性训练，能有效促进神经元连接，为后续的课堂学习打下神经基础。

如果你家孩子正处于2到6岁这个阶段，不妨带孩子来体验一次，看看课程到底适不适合他。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[全脑思维课到底在学什么？一篇文章讲清楚]]>
课程采用四段式分阶教学，不混龄、不超前、不拔苗助长。2到3岁是启蒙感知阶段，重点在唤醒孩子的感官，建立最初的专注力；3到4岁进入思维萌芽期，开始锻炼观察力、分辨力和简单的数感逻辑；4到5岁是能力提升阶段，强化图像记忆、推理判断和空间思维；5到6岁则向幼小衔接过渡，培养系统化的思维方法。

很多家长反馈，孩子上了一段时间后最明显的变化不是会背多少东西，而是坐得住了、听得进了、遇到问题会自己想办法了。这就是全脑课和普通早教的区别——不教知识点，练的是学习的能力本身。



全脑思维不是玄学，它有科学依据。大脑在幼儿期突触连接最为密集，这个阶段通过多感官刺激和针对性训练，能有效促进神经元连接，为后续的课堂学习打下神经基础。

如果你家孩子正处于2到6岁这个阶段，不妨带孩子来体验一次，看看课程到底适不适合他。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[2到3岁全脑课为什么不教认字？启蒙感知阶段详解]]>
引领右脑全脑思维课的启蒙感知阶段，就是专门为这个年龄段设计的。课程不教认字、不教算术，而是通过丰富的教具和互动游戏，系统性地唤醒孩子的视觉、听觉、触觉和本体觉。

课堂上，孩子会接触到不同材质的触摸板、色彩鲜明的图卡、发出不同声响的乐器，在老师的引导下完成观察、辨别和配对练习。这些活动看起来像在玩，但每一个环节都有明确的训练目标。



很多家长担心孩子太小，上课能坐得住吗？这个阶段的课堂本身就是短时高频的，每个活动三到五分钟，孩子在不同环节之间自然切换，不会觉得枯燥。家长在旁观察，会发现孩子在游戏中不知不觉就学会了等待、轮流和跟随指令。

2到3岁是专注力的种子期。这个阶段打好基础，后面上幼儿园、进课堂，孩子才能更快适应集体教学节奏。错过了这个窗口，后面要补的功夫会多很多。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[3到4岁思维萌芽期，全脑课怎么练观察力和逻辑]]>
这个年龄段的孩子开始对事物之间的关系产生兴趣。为什么天会黑？为什么积木会倒？这些问题的背后，是大脑正在建立最初的逻辑链条。引领右脑在这个阶段的课程设计，就是顺着孩子的好奇心，把观察力、分辨力和基础逻辑融入到课堂活动中。

比如，老师会给出一组图片，让孩子找出其中不同类的那一个；或者给出一个规律排列的序列，让孩子推测下一个应该是什么。这些活动看着简单，但对孩子大脑的要求不低。



这个阶段另一个重点是语言表达。很多孩子3岁多能听懂但说不出来，或者说得断断续续。课程通过看图说话、故事接龙等方式，引导孩子把观察到的东西组织成完整的句子。

家长在家也可以配合。上下楼梯时数台阶，逛超市时让孩子比较苹果和梨有什么不一样，这些日常小事都是在锻炼思维能力。但要注意，不要变成考试式的提问，保持轻松自然就好。

3到4岁是思维习惯养成的黄金期，科学引导胜过盲目灌输。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[4到5岁全脑课重点练什么？图像记忆和推理判断]]>
引领右脑全脑思维课在4到5岁这个阶段，重点强化四大能力：图像记忆、推理判断、空间思维和百科认知。

图像记忆是右脑的核心能力。课程通过快速闪示图卡、照相记忆训练等方法，让孩子学会用画面来存储信息，而不是逐字逐句地死记。



推理判断训练，是给孩子看一组有规律的信息，让他自己发现规律并推导结论。空间思维通过拼图、积木、方位游戏来完成，帮助孩子在大脑中构建三维模型。

百科认知不只是学知识，而是把数学、语言、自然、科学等领域的基础概念融入课程，让孩子在丰富的信息刺激中建立认知框架。

很多家长在这个阶段开始焦虑要不要提前学拼音、学算术。其实比起提前学具体知识，这个阶段把大脑的底层能力练扎实，入学后孩子才能跟得上。超前学知识可能短期领先，但底层能力不够，三四年级以后差距会拉开。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[S2多元全脑课程详解：432项目标如何系统培养孩子]]>
启蒙模块面向刚入门的孩子，重点是建立课堂规则和感官基础。通过丰富的教具操作，让孩子在安全可控的环境中尝试、探索、犯错和修正。这个阶段老师不会要求孩子做对，而是鼓励他去试。

启能模块是S2的主体，全面训练专注力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、判断力、推理力和空间能力这十大学习能力。



启智模块面向能力较好的孩子，引入更复杂的思维任务，比如多步骤推理、分类归纳、类比思维等。这个阶段的课程开始向幼小衔接过渡。

很多家长问，432项目标听起来很多，孩子跟得上吗？其实这些目标不是一节课学完的，而是分散在整个学年的课程中，每周都有明确的训练重点。孩子不需要死记硬背，只要按部就班地上课，能力会自然提升。

S2课程最大的特点是标准化。无论哪个校区，用的教材、教案、教具都是统一的，老师经过总部培训认证后才能授课。家长不用担心换校区或者换老师会影响孩子的学习效果。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[右脑图像记忆：为什么孩子小时候记得快大了反而记不住]]>
大脑有两种记忆方式：左脑的语言逻辑记忆和右脑的图像记忆。左脑记忆靠重复，效率低、容易忘；右脑记忆把信息转化成画面，像照相机一样存储，效率高、保持久。幼儿时期右脑占优势，但如果不加以训练，随着年龄增长，左脑逐渐占据主导，图像记忆的能力就会退化。

引领右脑的全脑思维课专门设置了图像记忆训练环节。老师通过快速闪示图卡，让孩子在短时间内观察并记住画面内容，然后回忆。



这种训练不仅能提高记忆力本身，更重要的是培养一种思维习惯，遇到信息时主动把它转化成画面。比如记一个故事，孩子不是逐字背诵，而是在脑中回放画面。这种能力迁移到学习中，背课文、记单词、记历史事件都会变得轻松。

需要注意的是，图像记忆不是天才专属，每个正常发育的孩子都具备这个潜能。关键在于是否在大脑发育的关键期进行了科学训练。错过了6岁之前的窗口期，不是不能练，而是要花更多时间和精力。

很多校区的家长反馈，孩子上了半年图像记忆课后，最明显的变化是作业速度快了，不再因为记不住老师讲的内容而磨蹭。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[思维导图从小学起：4到8岁孩子如何用图画整理思路]]>
孩子在小学阶段面临的最大挑战之一，就是信息太多、记不住。语文课要背课文，数学课要记公式和步骤，科学课要理解概念之间的关系。如果没有条理，知识就是一团乱麻。

思维导图的本质，是把一个中心主题向外发散出相关分支，每个分支再继续细分。这种结构正好符合大脑的自然思维方式。



引领右脑全脑课程中，思维导图不是教软件操作，而是从手绘开始。老师先教孩子用中心图表达主题，然后用线条连接主要分支，再在每个分支上添加关键词和小图标。整个过程锻炼的是归纳、分类和提炼能力。

家长在家也可以引导。周末去了动物园，回来让孩子画一张思维导图：中心是动物园，分支是看到的动物、玩的项目、吃的食物。不用画得好看，关键是让孩子养成把信息结构化的习惯。

思维导图最大的价值不是这张图本身，而是它背后的思维方式。从零散信息中提炼结构，从纷繁内容中抓住重点，这个能力一旦形成，中学以后面对更复杂的知识体系会非常受益。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[专注力不是天生的：全脑课如何帮孩子从坐不住到坐得住]]>
很多家长以为专注力是天生的，孩子坐不住就是好动。其实专注力和肌肉一样，是可以通过训练增强的。幼儿期的大脑具有很强的可塑性，通过科学的训练方法，完全可以帮助孩子提升专注时长和专注质量。

引领右脑全脑课程中的专注力训练，不是简单地让孩子坐着不动，而是从多个维度同时入手。视觉专注方面，通过追踪训练、找不同、图卡记忆等活动，锻炼孩子眼睛持续盯住目标的能力。



听觉专注方面，通过听指令做动作、听故事回答问题等方式，训练耳朵捕捉信息的精度。动作专注方面，通过串珠、拼图、积木等需要手眼协调的操作，让孩子在动手过程中保持注意力集中。

课程设计遵循一个原则：在孩子即将走神的那一刻切换活动，保持适度的挑战难度。太简单孩子会无聊，太难孩子会挫败。老师会观察每个孩子的反应，动态调整节奏。

家长在家最容易犯的错误，就是孩子在专注玩玩具时去给他喂水、问他饿不饿。这种频繁打断，实际上是在破坏孩子的专注力。正确的做法是给孩子一段不被打扰的时间，让他自己深入探索。

一般来说，经过系统训练的孩子，专注时长会从三五分钟逐步延长到十五二十分钟。这个变化在进入小学后会体现得非常明显。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[全脑课和普通早教班到底有什么区别？四个维度讲清楚]]>
普通早教班往往以活动为主，孩子跟着老师唱歌、跳舞、做手工，课堂氛围很欢乐，但学完之后家长说不出孩子到底练了什么。全脑思维课不同，它的每一个环节都有明确的能力目标，不是为了让孩子开心而设计，而是为了训练特定的大脑能力。



第一，课程体系不同。普通早教多为散点式活动，不同年龄段之间没有衔接。引领右脑全脑课从0到6岁有完整的分阶体系，每个阶段训练什么能力、达到什么标准，都有清晰规划。孩子从2岁进来，可以一直学到6岁，能力稳步递进。

第二，教学方法不同。全脑课强调多感官参与和图像化学习，不是老师讲孩子听，而是让孩子通过动手操作、观察闪卡、互动游戏来主动建构认知。右脑图像记忆、思维导图、快速阅读这些方法，普通早教基本不涉及。

第三，教具和教材不同。全脑课有上千种配套教具和108册标准化教材，每节课用什么教具、达到什么训练目标，都有严格规范。这不是随便一个老师就能上的课。

第四，家长看得见效果。全脑课定期有课堂观察和阶段测评，家长可以直观看到孩子在专注力、记忆力、思维能力上的变化。很多家长说，上了全脑课之后最明显的感受是孩子变聪明了，其实不是变聪明了，是底层能力被激活了。

选择课程时，不要只看教室漂不漂亮、孩子玩得开不开心，关键要看这套课到底在练什么、有没有体系、能不能坚持下去看到效果。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[幼小衔接别光抢跑：5到6岁全脑课真正在练这四件事]]>
全脑思维课在5到6岁这个阶段，恰恰聚焦在这些软能力上。第一是课堂规则意识。全脑课的课堂从一开始就要求孩子听指令、守秩序、轮流等待，这些习惯在进入小学后直接决定了孩子能不能跟上课堂节奏。



第二是注意力持续时间。小学一节课40分钟，如果孩子连15分钟的有效专注都做不到，学习内容再好也吸收不进去。全脑课通过逐步延长专注训练时长，帮孩子从幼儿园的松散状态过渡到小学的节奏。

第三是思维方式。小学低年级的题目看似简单，但已经开始要求孩子理解题意、梳理步骤。全脑课中的推理训练、分类归纳、思维导图，都是在帮孩子建立这种有条理的思维习惯。

第四是表达能力。小学课堂上要回答问题、要和同学合作，表达不清的孩子容易受挫。全脑课中的看图说话和故事复述，锻炼的就是把想法组织成完整语言的能力。

提前学知识可能在一年级上学期占一点便宜，但到了二三年级，那些真正具备专注力、思维力和学习习惯的孩子会迅速反超。与其花时间抢跑，不如把底层能力练扎实。

引领右脑5到6岁全脑思维课程，就是为孩子自然衔接小学而设计的。想了解具体安排，欢迎电话咨询。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[感统训练到底在练什么？前庭觉本体觉触觉三大核心解析]]>
芝士象感统课程围绕三大核心感官展开训练：前庭觉、本体觉和触觉。

前庭觉掌管平衡和空间定位。它的接收器在内耳，当孩子的身体位置发生变化时，前庭系统会第一时间告诉大脑。前庭觉发育不良的孩子，容易晕车、怕高、坐不住、走路摔跤。



本体觉是肌肉和关节的感觉，让孩子知道自己的手脚在哪里、用了多大力气。本体觉不足的孩子，动作显得笨拙，写字用力不均，搬东西容易摔。

触觉是皮肤的感觉，影响孩子对接触、温度、质地的反应。触觉防御过度的孩子，怕脏、怕被碰、挑食、咬指甲；触觉迟钝的孩子，则容易摔疼了也没反应，喜欢撞来撞去。

这三大感官不是孤立工作的，它们和视觉、听觉一起，构成了孩子认识世界和控制身体的基础。感统训练不是让孩子单纯地玩滑梯、跳蹦床，而是根据每个孩子的测评结果，针对性地设计训练方案，让薄弱的感官系统得到强化。

很多家长把感统训练理解成体育活动，其实不是。感统训练的目标是改善大脑处理感觉信息的能力，最终体现在孩子的专注力、情绪稳定性和社交适应上。

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芝士象感统课程围绕三大核心感官展开训练：前庭觉、本体觉和触觉。

前庭觉掌管平衡和空间定位。它的接收器在内耳，当孩子的身体位置发生变化时，前庭系统会第一时间告诉大脑。前庭觉发育不良的孩子，容易晕车、怕高、坐不住、走路摔跤。



本体觉是肌肉和关节的感觉，让孩子知道自己的手脚在哪里、用了多大力气。本体觉不足的孩子，动作显得笨拙，写字用力不均，搬东西容易摔。

触觉是皮肤的感觉，影响孩子对接触、温度、质地的反应。触觉防御过度的孩子，怕脏、怕被碰、挑食、咬指甲；触觉迟钝的孩子，则容易摔疼了也没反应，喜欢撞来撞去。

这三大感官不是孤立工作的，它们和视觉、听觉一起，构成了孩子认识世界和控制身体的基础。感统训练不是让孩子单纯地玩滑梯、跳蹦床，而是根据每个孩子的测评结果，针对性地设计训练方案，让薄弱的感官系统得到强化。

很多家长把感统训练理解成体育活动，其实不是。感统训练的目标是改善大脑处理感觉信息的能力，最终体现在孩子的专注力、情绪稳定性和社交适应上。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[S1跑跑象：7个月到2.5岁宝宝感统入门阶段详解]]>
很多家长觉得这个阶段的孩子还太小，不需要专门训练。其实恰恰相反，7个月到2.5岁是婴儿从仰卧到直立行走的过渡期，这个阶段的运动经验直接影响以后的平衡能力和身体协调。



S1课程的重点有三个方面。第一是大运动发展，包括爬行、扶走、蹲起、上下台阶等基本动作。老师会设计安全的障碍路线，让宝宝在游戏中练习不同的运动模式。第二是感官探索，通过不同质地的触摸材料、晃动和旋转活动，刺激前庭觉和触觉的发育。第三是身体感知，帮宝宝认识自己的身体部位，建立最初的空间概念。

这个阶段的课程以亲子课为主，家长陪同宝宝一起参与。课堂氛围轻松，老师会引导家长如何在家庭日常中继续提供感统刺激。很多家长上完课后反馈，原来陪孩子玩不是随便玩，有很多细节可以注意。

S1阶段不追求掌握多少技能，而是让宝宝在丰富的感觉输入中，自然地发展出对身体的控制感。这个基础打牢了，后面学走路、跑跳、做复杂运动会轻松很多。

如果你的宝宝正处于7个月到2.5岁，不妨带他来体验一次跑跑象课程，看看宝宝在哪些方面还有提升空间。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[S1跑跑象：7个月到2.5岁宝宝感统入门阶段详解]]>
很多家长觉得这个阶段的孩子还太小，不需要专门训练。其实恰恰相反，7个月到2.5岁是婴儿从仰卧到直立行走的过渡期，这个阶段的运动经验直接影响以后的平衡能力和身体协调。



S1课程的重点有三个方面。第一是大运动发展，包括爬行、扶走、蹲起、上下台阶等基本动作。老师会设计安全的障碍路线，让宝宝在游戏中练习不同的运动模式。第二是感官探索，通过不同质地的触摸材料、晃动和旋转活动，刺激前庭觉和触觉的发育。第三是身体感知，帮宝宝认识自己的身体部位，建立最初的空间概念。

这个阶段的课程以亲子课为主，家长陪同宝宝一起参与。课堂氛围轻松，老师会引导家长如何在家庭日常中继续提供感统刺激。很多家长上完课后反馈，原来陪孩子玩不是随便玩，有很多细节可以注意。

S1阶段不追求掌握多少技能，而是让宝宝在丰富的感觉输入中，自然地发展出对身体的控制感。这个基础打牢了，后面学走路、跑跳、做复杂运动会轻松很多。

如果你的宝宝正处于7个月到2.5岁，不妨带他来体验一次跑跑象课程，看看宝宝在哪些方面还有提升空间。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[S2跳跳象：2.5到3.5岁孩子感统敏感期四大训练方向]]>
很多这个年龄段的孩子让家长头疼：精力特别旺盛，跑个不停停不下来；或者胆小怕高，荡秋千就哭；又或者特别黏人，不喜欢被陌生人碰，换了新环境就紧张。这些表现背后，都和前庭觉、本体觉和触觉的发育状态有关。



S2课程的核心训练有四个方向。前庭觉矫正：通过荡秋千、旋转、平衡木等活动，帮助调节前庭系统的敏感程度，让孩子既不过度寻求刺激，也不害怕运动。本体觉塑造：通过推、拉、挤、压等负重活动，增强孩子对身体位置和力度的感知。触觉脱敏：通过触摸不同材质的材料、玩沙玩水、手指游戏等，降低触觉防御反应。肢体协调：通过跳跃、钻爬、投掷等组合运动，提升手眼协调和双侧配合能力。

和S1的亲子课不同，S2阶段孩子开始独立上课，家长在观察区观看。这个变化本身也是一种训练，帮孩子逐步适应离开父母的环境，为上幼儿园做准备。

每周一次课，每次45分钟，课程内容循序渐进，每节课都有明确的训练目标。老师会根据孩子在课堂上的表现，和家长沟通在家可以配合做哪些练习。

S2是感统训练中最关键的阶段，这个阶段把基础打好了，孩子上幼儿园后在专注力和情绪管理上会轻松很多。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[S3飞飞象：3.5到7岁感统进阶如何转化为专注力和情绪管理]]>
很多家长发现，孩子到了这个年龄段，身体上的问题反而变成了学习和行为上的问题。坐不住、听不进指令、写作业磨蹭、和同学相处不好、遇到困难就哭闹。这些问题看似是态度问题，追根溯源往往和感统能力不足有关。



S3课程的训练目标包括四个方面。听动统合：训练孩子听到指令后快速做出正确动作，这直接影响课堂听讲效率。情绪管理：通过有规律的运动和呼吸调节，帮助孩子学会自我平复情绪。专注力与规则意识：在小组活动中培养孩子遵守规则、完成任务的能力。幼小衔接准备：模拟小学课堂的节奏和要求，让孩子提前适应。

课程形式上，S3开始引入小组竞赛和合作任务。孩子在和同伴一起完成挑战的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还学会了等待、轮流、沟通和解决冲突。

和S2阶段一样，S3也是每周一次课。不同的是，S3增加了阶段测评，每三个月老师会给家长一份详细的能力评估报告，列明孩子在各感官维度上的进步和待提升方向。

很多家长在S3阶段最大的感受是，孩子不只是变灵活了，而是整个人变沉稳了。那种以前一有点事就炸毛的状态少了，遇到问题能尝试自己解决了。这种变化，比单纯学会翻跟头或者走平衡木有价值得多。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[孩子晕车怕高坐不住？可能是前庭觉发育不足的信号]]>
前庭觉是大脑的平衡系统，接收器藏在内耳里。当头部位置变化时，前庭系统会瞬间把信息传给大脑，让身体及时调整姿势保持平衡。如果这个系统不够灵敏，孩子就会出现一系列让人头疼的表现。

前庭过度敏感的孩子，害怕荡秋千、害怕旋转、不敢走平衡木，坐车容易晕，站在高处会紧张。他们不是胆小，而是前庭系统把正常的运动信息解读成了危险信号，身体本能地抗拒。



前庭寻求型的孩子则相反，永远停不下来，不停地跑跳、转圈、坐摇椅，喜欢把自己晃得晕乎乎的。这是因为前庭系统需要更多刺激才能让孩子觉得舒服。

不管是过度敏感还是寻求刺激，都会影响孩子在课堂上的表现。前庭不足的孩子很难长时间保持静止，因为身体一直试图通过运动来寻求感觉输入。

芝士象感统课程针对前庭觉的训练，不是简单地让孩子荡秋千，而是根据测评结果调节训练强度。敏感型的孩子从轻微的平衡活动开始，逐步建立安全感；寻求型的孩子则通过有控制的旋转、摇摆活动，满足感觉需求的同时学习自我调节。

通常经过两到三个月的系统训练，孩子在平衡能力和课堂安坐方面都会有明显改善。很多家长说，原来坐5分钟就要起来的孩子，现在能跟着老师上完一整节课了。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[孩子挑食怕脏爱咬人？触觉防御可能比你想的更普遍]]>
触觉是人体最大的感觉系统，皮肤遍布感受器，无时无刻不在接收外界信息。正常情况下，大脑会过滤掉不重要的触觉信息，让我们专注于该做的事。但如果触觉系统过于敏感，大脑就会把所有接触都当成威胁，导致孩子对很多正常的身体接触产生抗拒反应。



触觉防御的常见表现包括：不喜欢洗头洗脸剪指甲、抗拒新衣服的标签、讨厌吃质地特定的食物、不喜欢被拥抱或触摸、玩沙玩泥时情绪崩溃、咬指甲或咬衣服。这些行为在大人看来不可理喻，但对孩子来说，那种不舒服的感觉是真实的。

另一种情况是触觉迟钝。这类孩子对疼痛和温度不敏感，摔了磕了不哭，喜欢用力撞东西，寻求强烈的触觉刺激。和触觉防御一样，这也会影响孩子的日常生活。

芝士象感统课程中的触觉训练，会根据孩子的类型采用不同方法。对于触觉防御过度的孩子，从轻柔的触摸开始，逐步引入不同材质，让孩子在安全可控的环境中慢慢适应。对于触觉迟钝的孩子，则通过深度压觉、震动、不同质地的探索来提高触觉分辨能力。

训练方式包括触觉球按摩、毛刷刷手臂、玩沙玩水、手指画、米缸寻宝等。这些活动看起来像游戏，但每一步都有明确的触觉输入目标。

家长在家不要强迫孩子接触让他不舒服的东西，那样只会加重防御。可以先从他能接受的程度开始，循序渐进。如果孩子的触觉问题已经影响到日常吃饭、穿衣和社交，建议做一次专业感统测评。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[孩子写字太用力跑起来总摔跤？本体觉训练帮他学会控制身体]]>
本体觉来自肌肉、关节和肌腱中的感受器，它让我们不需要看就知道手脚在哪里、用了多大的力气。闭上眼睛也能摸到鼻子，走路不用低头看脚，这些都是本体觉在工作。

本体觉不足的孩子，对自己身体的控制不够精确。表现为动作笨拙、不协调，写字力度控制不好，搬东西容易掉落，跑步时姿势僵硬，做需要精细动作的事情特别费劲。他们不是不努力，而是大脑对身体的感知不够清晰。



很多家长把这种情况归结为多动或者不认真，其实孩子在控制身体这件事上已经很吃力了。

芝士象感统课程中的本体觉训练，核心是给关节和肌肉提供有控制的深压输入。比如推重物、拉弹力带、在软垫上跳跃、挤瑜伽球、做深蹲和爬行动作。这些活动能激活本体感受器，帮助大脑更好地感知身体位置和力度。

训练过程中，老师会观察孩子的动作模式，调整活动的难度和强度。一开始孩子可能做动作很生硬，经过一段时间训练后，动作会变得越来越流畅，力度控制也会明显改善。

很多家长在三四个月的训练后反馈，孩子写字不戳破纸了，搬东西知道轻拿轻放了，上下楼梯不再一步一摔了。这些变化看起来不大，但对孩子的自信心和课堂表现影响很大。

本体觉训练不需要天赋，它和练肌肉一样，给对了刺激，身体自然会学会更好地控制自己。

咨询电话：193-3786-4767（微信同号）]]> <![CDATA[感统失调不是调皮：家长自测清单和干预时机]]>
感统失调不是一种病，而是大脑处理感觉信息时出现了协调性困难。它可能由先天因素引起，比如早产、剖腹产、孕期异常；也可能由后天环境引起，比如抱得太多限制了爬行、过度使用学步车、户外活动太少、电子产品使用过多。



很多家长认为感统失调只是小孩子的问题，长大了自然就好了。确实，一部分轻微的感统问题会随着年龄增长有所改善，但中重度的失调如果不干预，会持续影响孩子的学习和社交。到了小学，感统问题往往表现为注意力不集中、阅读跳行漏字、书写困难、社交冲突增多，那时候再干预，花的时间和精力要多得多。

如何判断孩子是否需要专业评估？家长可以先观察以下几点：一，大运动发展是否落后，比如一岁半还不会走、两岁还不会跑；二，是否极度抗拒或极度寻求身体接触；三，是否坐不住、注意力难以集中超过同龄水平；四，动作是否明显比同龄孩子笨拙；五，情绪是否经常失控，且很难平复。

如果有以上多项表现，建议带孩子做一次专业的感统测评。测评不是给孩子贴标签，而是了解他的感官系统现状，看看哪些方面需要加强。

芝士象感统课程的入学前测评包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉等多个维度，测评后会出具详细报告，并根据结果制定个性化训练方案。

早期发现、科学干预，感统问题完全可以在童年阶段得到很好的改善。

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