乐平的詹老师办舞蹈班第五年，下半年招生只上来三分之一，詹老师把把杆擦了又擦，练功房空得能听见回声，家长说的都是一句，跳舞当不了饭吃，先紧着学习。
一位带孙女的奶奶把话点开，说娃坐不住是脑子没排上号，光压腿压不出定力。詹老师进了总部，签下全脑课合作，把练功房一半铺上地垫改成图卡区，晚间时段舞课和脑课对半排，门口的镜子上贴了张新课表。
八样本事缠上一束绸带，缠一匝是一匝：思维导图、专注观察、数理探索、记忆联想、空间建构、逻辑推理、认知探索、数感启蒙。两岁到八岁缠出 528 段彩绸，一百三十二本带册按匝编，互动教具配齐四千余件，匝匝缠得紧。
转型首月办了三场体验，来的是舞蹈班的老生和街道里的新面孔，二十六组家庭里十二位定课，七位从舞蹈老班直接升了双课。周六上午的练功房一半音乐一半摆卡声，把杆边多了张小课桌，有位家长看完课说娃比压腿那会儿坐得住了。詹老师把镜子上的课表压了边角，问加位的消息回不过来。
课舞一段水袖，0 到 2 岁亲子全脑课程抖腕，2 到 8 岁多元全脑课程走圆场，8 到 12 岁学能大师课程翻高，段段舞得开。
开班先解下两样腕花：一样辨先天的刚柔小铃，另一样按段把想象、观察、专注、数感、语言、认知、空间、记忆、联想、推理十样绕一遍，两页结成一穗，因能施教，僵的那处先活。
合作加教具一万四，脑课一节一百二十三，一周六节，月进七千整。詹老师把舞蹈班的旧招生单垫了抽屉，新表贴上了门口，原带班的助教留下一个转岗跟训，练功房地垫的边上还摆着两双舞鞋。
县艺术培训的座谈上詹老师讲了舞课搭脑课的账，说腿上的功夫练形，脑子里的功夫练神。散会两位同行来量地垫，一位把双课的排法记了半页，另一位把总部的对接方式存了号码。詹老师把座谈记录订进了教案本。
镜子下沿贴的六条：家校共育专业指导、年度成果展示汇报、科学入学能力测评、课后专属学情沟通、月度成长分析报告、阶段发展能力评估。2008 年甩开的第一段袖没收，两千七百多家中心接着舞，甩到三百六十多座城，一万零二百四十七位老师同场带训，学员彩绸册攒到一百零三万五千。练功房的回声填满了。乐平詹老师把空荡的把杆排成了课。私信我引领右脑，舞房添课包。
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