我在邹城办学第十年，四个校区，一百七十多名教职工，前年差点被自己那套管法拖垮。那一年排课、调班、换老师、定活动，全都要我来拍板，一天六十多个电话，晚上十一点还在回消息。<br><br>老师们也有怨气，说校长什么都不放心，她们干着执行的活、担着主班的责任，出一点岔子还要挨训。带了五年的两位主班那年一起递辞呈，我在办公室坐了一下午，才承认问题不在她们，在我。我借着上引领右脑0-12岁课程合作的机会，把课程标准和阶段验收整个搬进了校区。<br><br>[attachment=49052]<br><br>标准一清楚，放权就有了底，排课、选课、调班三件事下放给各校区教研组长，我只留预算和质量抽查。一年后我每月接的电话不到十个，四个校区续费率都过了七成五，两位组长带的校区排在最前面。校长最难的从来不是管得多，是没有标准的时候不敢放手，标准立住了，放权才是真的放权。<br><br>邹城城区这几年新小区多，生源不缺，缺的是能独当一面的中层。我把验收标准打印成册，组长排完课照着核一遍，排错的几率小了很多。放权第一件事是给权力划边界，哪些组长能定、哪些必须报我，一条条写在纸上。<br><br>教研组长每月有一笔自主经费，搞活动不必再找我签字，这一条最得人心。我要求组长每周听两节课，听的不是老师好不好，是标准落没落到位。有组长第一次排课把一个班排重了，我没批评，让她自己去找家长道歉并改过来。总部每季度派人来看课，看的也是标准执行，跟我抽查的话术完全一致。<br><br>[attachment=49053]<br><br>放权之后我从救火里腾出手来，一年跑了六趟外地看同行怎么做，眼界完全不一样。课件把每节课的环节和话术都定死了，老师换人不影响班，家长也就不再闹换老师。<br><br>教具按能力分箱，谁用谁登记，组长一查就知道哪个班的课没上全。我把四个校区的续费率摊在桌面上比，不用我催，落后的那个自己就着急。有家长担心换老师，我让新老师在家长会上先亮相，讲一遍这个阶段要练什么。从前最累的是处理投诉，如今标准公开，家长有意见当场就能对照着说清楚。<br><br>我给组长定了晋升通道，带满两年且校区达标就能升副校长，如今有三位在排队。老师的星级评定由组长初评、我终审，这一步下放之后，组长在老师面前才有分量。<br><br>招生活动我一概不管，谁的点子谁执行，去年四个校区各办各的，反倒场场满。有一年寒假前课排得太满，有家长提意见，组长当场改了课表，我事后才知道。督导来校那天我故意不在，让他直接跟组长对接，回来听汇报就够了。办学这些年我最贵的一笔学费，是学会把该别人干的事还给别人。<br><br>全脑课程合作加盟咨询电话400-0371282
