老大上小班那年期末，老师单独留下我，说孩子不太合群，别的小朋友玩成一团，他总一个人站在边上。回家我翻来覆去睡不着，不是生气，是不知道怎么办，叫他主动去玩他不去，推他一把他就哭。
我也带他去公园、去游乐场，想着见的人多了就熟了，可半年过去，他还是那个站在圈外的孩子。最扎心的是他自己也知道，有天睡前他问我，妈妈为什么没有人愿意跟我玩。我到处打听，最后落在引领右脑0-12岁课程合作上，看中它按能力分阶，不要求孩子一上来就打成一片。我在自家客厅先摆开，请了三位相熟的妈妈把孩子送来，一周三次，一次四十五分钟。
半年后固定来的是二十四个孩子，分成两个班，如今我家老大是那个带新来的孩子熟悉规则的人。不合群的孩子缺的不是勇气，是一次又一次做到过的底气，做得到的事攒多了，他自己就往人堆里去了。桓台这几年新建的小区多，年轻妈妈白天都在城区上班，孩子几乎是老人带大的。我把每节课的环节排得很密，一关接一关，孩子根本没工夫想起别的。
教案把引导语都印好了，我照着念，孩子听的是节奏和语气，反而比我自己编的管用。教具收在两个带盖的箱子里，用完推到阳台角落，晚饭前客厅还是客厅。收费按季度收，一节合下来不到三十块，妈妈们心里都有杆秤。
有妈妈担心孩子上了课回家照样躲，我让她先把家里的规矩立起来，两头一起使劲。我给每个孩子记一张进度卡，每月发回去，很多妈妈是接娃路上在手机上看的。头三天最难熬，哭闹的、要走的都有，我一律不让家长中途接，扛过去就顺了。
总部的线上教研节节都跟，笔记记了大半本，妈妈们再问什么我也不慌。我给自己考了师资认证，谈单的时候摊在桌上，对方翻两页就不再追问。
家里最不支持我的是孩子奶奶，她嫌我把家搞得像教室，如今反倒替我向邻居推荐。晚上六点以后我一律不排课，那一段留给自家两个孩子，谁也不能占。后来有两位妈妈跟我一起干，一个守东区一个守西区，有生源互相让。
这类班在县城还不多，头一回我干脆不收钱，家长先看孩子的变化再说。老二下课就在教室边上玩，孩子们下课都爱逗他，我的课堂倒因此多了几分家的味道。我把每周六上午留出来做户外游戏会，借小区的凉亭，一分钱不花，名字倒记下一串。我要求自己记住每个孩子的脾气，谁怕生、谁爱抢，摸清楚了课才带得顺。
有妈妈跟我算过一笔账，一学期的课钱还不够家里换个新平板，值不值她自己清楚。我从前在超市做过收银，如今能回答孩子为什么融不进去，说话的分量完全不一样。
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