有的孩子看书很快，一动笔就慢；有的孩子运动很灵，认字却费劲。家长常常困惑：孩子明明不笨，为什么总有一头跟不上？
这往往和左右脑的协同有关。一侧更擅长语言、逻辑、顺序，另一侧更擅长图像、空间、整体。孩子做一件事时，两侧需要同时参与、来回传递信息，才能既想得清楚又做得利落。协同不畅，就会出现看得懂但写不出、想得到但摆不出来的情况。
训练协同的关键，是让孩子同时用上眼睛、手和脑。比如一边看图一边复述，一边听指令一边搭积木，一边数数一边拍球。这类需要两头兼顾的活动，会逼着大脑两侧搭建更多信息通道。先慢后快，让孩子先把动作做准再提速，左右手交替拍腿、双手同画不同形状都是很好的练习。
家长不必刻意区分哪边用得多，更有效的方式是让活动本身需要两侧一起出力。当孩子习惯了边看边想边做，原本打架的两套系统就会慢慢配合起来。
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左右脑不是各干各的，而是要靠桥连起来。协同练顺了，孩子看、想、做就能拧成一股劲。
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