儿子上幼儿园中班，老师说他上课像装了小马达，十分钟就离开座位。我在家吼过也哄过，效果都维持不了一天，心里又急又累，怕他以后吃大亏。
朋友劝我试试引领右脑0-12岁课程合作里的全脑课，说不是让孩子多学知识，是先把专注和观察的底层能力养起来。我半信半疑带他去试了一节。
那节课他居然安安静静坐了四十分钟。老师用的是游戏化的方式，记图形、找不同、听指令做动作，他玩得投入，根本没想跑，这是我半年没见过的画面。
连续上了几周，最明显的变化是能听完一整个故事再开口。以前问他话，他抢着说一半就走神，现在会盯着你眼睛把话说完，老师也夸他听讲认真了。
我没指望他变学霸，只想要个能坐得住、听得进的孩子。这门课给的不是题海，是一套天天能练的思维习惯，在家也能延续，不靠死记硬背。
身边好多妈妈跟我一样，怕孩子输在起跑线，又怕逼太紧适得其反。其实先把专注和观察这两件事做扎实，后面学什么都快，根基稳比抢跑重要。
现在他回家会主动把玩具按颜色分类，还说这是课上学的。看到孩子自己愿意做，我心里那块石头才算落地，夫妻俩为写作业吵架也少了。
有天我接他放学，他拉着我讲学校的事，一件一件说得清清楚楚。那个曾经碎成一片的小脑袋，如今能把话连成串，我这当妈的眼眶一下就热了。
我也明白了，孩子不是故意捣乱，是能力还没跟上。与其天天吼，不如帮他补上这块短板，他轻松、我也轻松，家里的气氛都松快了。
如果你家也有个坐不住的小家伙，不妨带他去感受一下。课程合不合适的，孩子上一节就有答案，别等上了小学再着急，那时补更费劲。
现在每周最盼的就是他的课，不是盼他学多少，是盼看见那个慢慢稳下来的自己。当妈的幸福感，有时候就藏在这一点点变化里。
我想对同样焦虑的姐妹说：别急着报一堆班，先看清孩子缺的是哪块能力。找对方法，坐不住的孩子也能让你刮目相看。
老师每周发来的反馈我都会存着，一个月下来竟攒了厚厚一叠，那些具体的进步比任何成绩单都让我安心。
更惊喜的是，大宝的变化带动了小宝，弟弟跟着哥哥学坐好，竟也比同龄孩子更早安静下来，一举两得。
我已经想好了，等这期课结束就续报下一段，不为赶超谁，就为把这套好习惯稳稳地养下去。
有天我翻聊天记录，发现老师发的不再是催缴费，而是孩子今天记住了几个图形、哪块能力又进了一步，这种从买卖到陪伴的转变，是我做校长最想看到的画面。
有回一个退了别的课的老客专程回来，说还是这边孩子愿意上，钱花得值。这种被比较后还被选回来，比任何锦旗都让我踏实。
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