孩子读书只过眼不过脑、翻完一问三不知，家长以为是读得少。其实很多是深度阅读没提取：眼睛扫过了，脑子没把内容捞成自己的，一合书就空，不是没看。引领右脑全脑思维课程很在意阅读和思维的配合，常用读了先讲的小练习，让孩子把内容先提出来。能说出书里讲了啥，说明他取到了；空的地方，就是没提的地方。这种把读进来的东西变懂的本事，比多翻更治本，读过就忘多半是没提取过，不是不认字。
课程把阅读、思维、表达几项拧在一起练，孩子读的第一反应不是往下赶，而是先想能讲出啥。S2 多元全脑（2到8岁）和 S3 学能大师（8到12岁）都重视把输入变输出，每节 170 件原创教具，很多用来做提炼游戏，孩子看得见自己读懂，深度阅读才不飘。会提取，书才读得进，理解是练出来的不是灌出来的。
18 年全脑教育沉淀、400 多项著作权支撑，全球 770 多家成长中心都用这套逻辑带孩子入门。家长看到的，是孩子从翻完就忘、一问就懵，慢慢变成能说清读了啥的样子，阅读力肉眼可见地深，亲子也不再把读得少挂在嘴边，提出了整本才不空，读懂了才用得上。
在家可以试：读完一页让他讲讲讲了啥，再往下翻。少说又没看，多陪他把内容提出来。想看看孩子的深度阅读，可以来做个小测评，分清是没读还是没提取，再对症练。
咨询电话：19337864767
