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机构加一门感统课✅教室不算门槛 [复制链接]

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离线张楠
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 09-20
机构加一门感统课✅教室不算门槛



很多机构卡在同一个念头
"感统要盖大教室吧，我们没这个条件。"
其实先想清楚：要的是大，还是要的对。
一间能放下器械、动线顺畅的教室，就能开课。

教室怎么排
芝士象的教室配置是分区的：木制爬滑区、软体搭建区、滑索悬吊区。
器械之间有动线，孩子从一头进、另一头出，一节课的路径是设计好的。
不是把器械堆满，是按课程走位来放。

器械为什么贵而不乱
进口教具六大系列：木制爬滑、软体搭建、滑索悬吊、建构策略、专项训练、多功能球。
每一系列对应一个训练方向，买什么、放哪里都有依据。
这也是机构容易踩坑的地方——先买器械再想课程，钱花了课还是空的。

课程是整套给的
三阶体系覆盖 7 个月到 7 岁：跑跑象、跳跳象、飞飞象。
每个阶段有分阶能力发展目标，老师照着目标上课。
1:4 师生比，小班授课，定期复测，孩子的进步看得见。

老师怎么上手
芝士象的讲师培训是成体系的：
感统理论体系 → 分阶能力发展目标 → 教具组合设计与操作规范 → 课程设置实操 → 0-7 岁感觉测评量表的规划与操作指南 → 试听课演示、测评介绍、转介绍这类实操话术。
新老师带完这一轮，就能独立带课。

转化这一环也不空
感觉统合发展测量表按月龄设置测试项目和量化标准。
体验课先测，家长看到孩子的真实情况，再谈课程，逻辑是顺的。

想了解合作
具体投入与政策因城市、模式而异，需要向总部咨询评估。
合作咨询：18503858347
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