切换到宽版
发帖 回复
返回列表
  • 134阅读
  • 0回复

感统课开不起来？多半卡在师资✅ [复制链接]

 上一主题 下一主题
离线张楠
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 09-19
感统课开不起来？多半卡在师资✅


跟不少园长聊过同一个问题：感统课想开，需求也看得见，但迟迟没落地。

问下去，答案高度一致——不是没场地，也不是没孩子，是"没人会教"。

请一位成熟的感统老师，薪资不低，还不一定留得住；自己培养，又不知道从哪儿下手。今天聊聊芝士象在这块是怎么解决的。

一、先看清感统课门槛在哪

感统课不是把教具摆上、让孩子自己玩。它需要老师能看、能判断、能带着练：

★ 看出孩子的动作处在哪个发展阶段
★ 判断哪些能力需要补、补到什么程度
★ 按顺序排课，不是每次换新花样
★ 跟家长讲得清孩子在练什么、为什么练

这四件事，靠临时上手是很难撑起来的。所以门槛其实在"人"身上。

二、老师从哪儿来——讲师培训体系

芝士象的做法是把培训做进合作里，分四块走：

◆ 理论：感觉统合的底层逻辑、0-7 岁的发育特点
● 教具操作：进口教具六大系列，每件怎么用、什么阶段用
■ 测评：感觉统合发展测量表怎么读、怎么对应到课程
☑ 『销售与沟通』：怎么跟家长讲孩子的测评结果，这一步容易被忽略

培训完能带课，不需要高薪外聘。对机构来说，这意味着"加一门课"不用先增加一大笔固定人力成本。

三、师生比为什么定 1:4

感统课上，老师要盯的是孩子的动作细节，一节课人数多了，看不过来就容易变成"放羊"。

1:4 的比例，是让老师有精力做个别指导——这也是家长体验课时容易感知到的差别：孩子是被看见的，不是被安排着玩的。

四、课程本身分三阶，跟着年龄段走

◆ S1 跑跑象（7-30 个月）：开启期
● S2 跳跳象（2 岁 7 个月-5 岁）：强化期
■ S3 飞飞象（5-7 岁）：内化期

三个阶段衔接起来，从几个月到七岁，孩子不用中途换体系、重头再来一轮。机构招生时也能对家长说清楚：我们这儿是完整的成长路径。

五、教具不是买回来就行

进口教具六个系列，配的是"路径"而不是"一堆器械"。

怎么摆、怎么连成一条训练路线，都是设计好的。老师按图搭建，就能上一节结构完整的课，不需要自己去琢磨今天该摆什么。

六、招生和续费，靠什么说话

感统课的进步是能看出来的：平衡感、协调性、专注时长，家长肉眼可辨。

用测量表在课前课后各测一次，进步就有据可依。家长看到孩子的变化，续费这件事就顺了。

七、想聊细节的话

培训怎么排、场地要多大、教具怎么配，各机构情况不一样，这里不展开。

如果你所在的园所或早教中心正打算把感统课补上，可以私信聊聊，我们对一下。

合作咨询：18503858347
回复
举报
分享到 淘江湖 新浪 QQ微博 QQ空间 开心 人人 豆瓣 网易微博 百度 鲜果 白社会 飞信
发帖 回复
返回列表
快速回复
限100 字节
如果您提交过一次失败了，可以用”恢复数据”来恢复帖子内容
 
上一个 下一个