一个班的课程经验，怎么复制到第二个园区
第一家园区把全脑课做起来了，想开第二个园区时，园长常问：同样的课，怎么搬过去不走样？这是课程合作里的经典课题。
先想清楚搬的是什么。不是把教案复印一份，而是搬一套系统：课程标准、老师培训体系、教研节奏、家长沟通流程，这四样齐了，课才不会走样。
人的复制最关键。第一个园区的骨干老师，去新园区带一到两个月，把课带出味道、把新人带出手，再回来。这一步省不得，省了就是走样的开始。
流程要有版本管理：教案的每次调整、教研的结论、家长反馈的共性问题，都记进共享文档。第二个园区起步就站在第一家的肩膀上，不用从零试错。
节奏上别贪快：新园区的第一个学期，宁可只开两个班，把课和口碑做实，第二学期再扩。复制期的基础不牢，后面全是返工。
我们陪多家园所走过复制期，踩过的坑都整理成了清单。有复制计划的园长，欢迎私信聊聊你们的规划，把别人的经验变成你的起点。
复制期最怕的是标准口传出偏差：关键环节拍成视频教材，新园区的老师照着学，变形就少。
两家园区之间建立月度互访，互相挑毛病，当局者迷旁观者清。
课程方在复制期的角色是陪跑：新的教案包、新的督导排期，都按第二园区的节奏重新走一遍。
复制不是复印，是带着基因的再生长。
第二个园区复制的是系统，不止是教案。
骨干带教这一步，省不得也别省。
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