课程合作双方怎么分工，才能少些互相埋怨
合作出问题，十有八九出在分工模糊上：都以为对方会做，结果谁都没做。聊聊我们怎么在合作里把分工钉死。
先分事：课程方管什么——教案、培训、督导、内容更新；园所管什么——场地排课、老师管理、家长沟通。列成清单，双方签字确认。
再分节点：什么时候完成培训、什么时候开班、什么时候第一次复盘，按时间线对齐，避免一方等着另一方先动，时间全耗在等上。
还要分接口：两边各指定一个对接人，事情有明确的去处，避免在群里喊了半天没人接，小问题拖成大疙瘩。
分工之后，留一个定期对齐的会，哪怕每月半小时：完成了什么、卡在哪里、下一步谁动。这个小会的价值，比想象中大得多。
分得清不是生分，恰恰是长期合作的前提——边界清楚，配合才轻松。想要一份合作分工的参考清单，私信发你。
分工清单之外还要有共识清单：两边对这门课的期待、对质量的底线，找个时间聊透，认知对齐了执行才不打架。
遇到模糊地带怎么办？我们的做法是先认领再商量，宁可多做一点，也不让事情悬着，事情悬着最伤感情。
分工表要跟着合作阶段更新：起步期和成熟期的分工重点不一样，每季度拿出来对一遍，过时的条款及时清掉。
合作里的怨气，多半来自说不清；说得清，就散得掉。
分工不是划地盘，是把责任和资源对齐，让专业的人干专业的事。
白纸黑字分清楚，是给彼此的尊重，也是给合作的保险。
合作咨询：18503858347
