幼儿园想加开全脑课，园长们最先问我的几个问题
做全脑课程合作这几年，接触最多的就是幼儿园园长和早教中心的负责人。大家最关心的事情其实很集中：课程本身是什么样、孩子上课到底是什么状态、加开一门课要投入多少精力。今天把问得最多的几个问题整理出来，聊聊我看到的实际情况，也给正在观望的园所做个参考。
第一个问题：2-6 岁的全脑课，到底在教什么？很多园长第一反应是"是不是提前教识字算数"。其实不是。以引领右脑的 2-6 岁课程为例，课堂上更多是围绕专注力、记忆力、观察力、空间思维和语言表达这些底层能力做游戏化训练。一节课里孩子会在不同环节之间切换：一会儿是图像记忆的小游戏，一会儿是动手操作的任务，节奏快、形式活。2-3 岁和 5-6 岁的孩子，课程目标和难度梯度是分开设计的，这一点在课程体系里有明确划分，不是一套内容打天下。
第二个问题：老师能不能教得了？这是问得最实在的问题。合作园所的老师多数是幼教背景，上手这门课不需要另起炉灶——课程有配套的教案和教具，前期做集中培训，正式开课后还有持续的教研支持。从我看过的落地情况来说，老师的难点不在"会不会讲"，而在"敢不敢让孩子多动手、多表达"，这个转变在培训里会专门去带，一般经过前几轮课堂磨合就能找到状态。
第三个问题：家长认可吗？家长最直观的感受来自孩子回家后的变化：有家长反馈孩子愿意主动复述课堂上的小游戏，也有家长说孩子能安静下来专注做一会儿事情了。这类反馈是日常的、个体的，我们不拿个案当承诺，但确实说明一件事情——只要课堂质量扎实，家长是看得见的。园所一般会安排体验课和阶段性反馈，把课堂里练的是什么能力讲清楚，家长的接受度比想象中高。
关于合作模式和费用不同园所的规模、师资、场地差异很大，合作方案不是一刀切的。具体的合作模式、课程配置和费用细节，我习惯一对一沟通，根据园所的实际情况来谈，这里就不放具体数字了。有想深入了解的园长朋友，欢迎私信交流，或者直接电话联系我，我们可以从你们园所的现状聊起，看这门课适不适合加进来。
合作咨询：18503858347
