全脑课合作，怎么避免"引进即闲置"
引进即闲置，是很多园所踩过的坑：课程买回来，老师不会带、家长不认，最后躺在资料里吃灰。
闲置的根源，多半是前期没想清楚。只看了宣传，没盘自己能不能落地，冲动引进，后面自然接不住。
避免的第一招，是引进前先做盘点。看清缺口、师资、场地、家长接受度，四样齐了再动，不凭热情上。
第二招，是把培训做实。老师真能带了，课程才活；老师带不了，再好的课也是摆设。培训不能走过场。
第三招，是家长沟通跟上。课再好家长不认也白搭。反馈、展示、延伸做到位，家长感知到了，才用得起来。
第四招，是设节点复盘。引进一个月、三个月各复盘一次，发现问题早调，别等半年发现早荒了。
我们做合作，从第一步就防闲置。先盘点、再试点、再铺开，每一步都踩实，不一下子全园铺满。
也遇到园所引进后松懈，以为交了钱就完事。其实引进只是开始，落地才是硬仗，我们陪着打这仗。
所以判断合作值不值，不看引进那一下，看半年后课程在园所是不是还活着、还在被用、还在出效果。
如果你园所曾经引进过闲置的课程，欢迎私信。我们聊聊怎么让这门课真正跑起来，不再吃灰。
引进只是开始，落地才是硬仗，别在起点就松了劲。
我们陪园所打的，就是这场让课程真正活起来的仗。
让课程真正活起来的仗，我们陪园所一起打。
引进过闲置课程，欢迎私信，我们聊聊怎么跑起来。
合作咨询：18503858347
