为什么我们不建议把全脑课当"超前学习"
现在流行超前学，很多机构把小学内容往下挪。我们做全脑课，反而不建议把它当成超前学习来用。
超前学的是知识，全脑课练的是能力。知识可以提前灌，能力急不得，得顺着孩子的发育节奏慢慢养。
把孩子当小大人塞算式、塞字，他记下了，但底层思维没跟上，后面容易一知半解，地基虚。
全脑课要的是在玩中把专注、观察、记忆、思维这些底子搭好。这些扎实了，知识学起来才不费劲。
我们见过提前学了很多、却不会灵活用的孩子。能背公式，不会变通；能认字，读不懂意思。这就是本末倒置。
所以我们的课不赶进度、不比认了多少。比的是孩子今天比昨天多想了一点、多讲清楚了一点，这就够了。
家长也别被超前学的焦虑带着走。每个阶段有每个阶段的任务，两到六岁，把底子养好就是最大的提前量。
真正为小学做准备，不是提前学完课本，而是让孩子的脑子准备好去学任何课本。这是两回事。
我们也常提醒合作园所，别把课程变成提前灌输。守住能力本位，才是全脑课该有的样子。
如果你也在纠结该不该让孩子超前学，欢迎私信聊聊。我们先看清孩子现在最该补的，再谈怎么补。
超前学的甜头短，能力本的甜头长，这笔账要算长远。
守住节奏，孩子省力气，家长也少焦虑。
守住能力本位，孩子省力气，家长也少焦虑。
该不该超前学拿不准，欢迎私信，我们先看清最该补的。
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