全脑课和小学语文思维启蒙有什么关系
有家长问，全脑课和以后上小学的语文思维，到底有什么关系。其实关系很深，只是不在表面。
小学语文很看重理解和表达。全脑课练的观察、联想、讲述，恰恰是把这两件事的底层先铺好。
比如看图说话，小学常考。孩子在全脑课里早就把看图、找细节、连成话练熟了，上学不慌。
再比如归纳顺序。全脑课让孩子讲清一件事的前因后果，这种逻辑，写作文时就是现成的骨架。
还有联想。作文要写得活，靠的是把零散经验连起来。联想习惯早养成，下笔就不空，内容也丰富。
所以我们不喊提前学语文的口号。我们做的是把思维的地基打宽，上面盖什么，学校自然会教。
有些家长急着让孩子认字写字，我们反而建议先练想和说。想清楚、说清楚了，识字是顺带的事。
提前抢跑认字，地基没打好，后面容易吃力。把底层能力养牢，才是真正为小学做准备。
我们见过不少孩子，幼儿园阶段全脑课打底，上了小学表达和理解都轻松，家长省了不少心。
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小学要的是真能力，不是提前背下多少字。底子宽了，上面才好盖房子。
我们把这件长远的事，悄悄做在每天的游戏里，不抢跑，也不落下。
这件长远的事，我们悄悄做在每天的游戏里，不抢跑。
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