从一堂搭积木的课，看全脑课怎么练空间思维
搭积木看起来简单，其实它是全脑课里练空间思维很常用的活动。今天我拿它当例子，讲讲背后练的是什么。
孩子搭之前，要先看图纸或者样例，这练的是观察和空间感知：哪块在上、哪块在下、整体是什么形状。
接着他要规划顺序，先放大块打底，再放小块往上叠。这个先后判断，就是最早的规划和逻辑。
搭的过程中，手眼要配合，手要稳、眼要准，空间协调就在这一次次对位里慢慢长出来。
搭错了要拆掉重来，孩子得想清楚哪里不对，这又是一次问题解决。我们不直接帮他，让他自己试。
搭好后让他讲讲自己搭了什么、为什么这么搭，表达和思维就接上了，空间经验变成了能说出来的东西。
一堂课下来，孩子动了很多次脑子，但自己可能只觉得玩得挺开心。这恰恰是早期教育该有的样子。
空间思维看着虚，其实关系很大。以后学几何、看地图、甚至整理书包，背后都是它在撑着。
我们选积木这类活动，不是图省事，而是它把观察、规划、协调、表达串在了一起，性价比很高。
想看孩子在空间思维上的表现，欢迎来预约体验。一节课下来，你大概就能感觉到这类课的价值。
别小看一块块积木，孩子搭起来的，其实是脑里的空间地图。
这类活动看着简单，坚持做，空间感会一点点长在孩子身上。
空间感这东西，早一点练，后面学东西就顺手很多。
家里也可以用积木陪孩子玩，把课堂的效果悄悄接住。
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