孩子爱乱动，是全脑课要纠正还是顺势引导
很多家长把孩子爱动当成毛病，恨不得他一动不动。其实这个年龄的孩子，动是天性，也是他们认识世界的方式。
全脑课的态度不是把动压下去，而是顺着动去引导。孩子在动里更能投入，硬按着坐，他脑子反而关了。
我们会把能力目标藏在动的活动里。比如让他边走边找对应颜色的卡片，动的同时练观察和指令跟随。
这样孩子觉得自己是在玩，其实专注力、协调力都在被练。被接纳的动，才是有价值的动，不是瞎跑。
当然，顺势不等于放任。老师要在旁边把控节奏，该收的时候用指令收回来，让动和静在一次课里交替。
慢慢来，孩子会学会在动中也能专注。这种专注比被迫静坐更有韧性，因为他是从内部被带起来的。
我们也提醒家长，别一看到孩子动就急。先分清楚是探索性的动，还是真的坐不住，两种处理方式完全不同。
探索性的动，要保护；真的坐不住，才需要用课程慢慢拉长他的专注续航，急不得。
很多孩子上了段时间课后，家长会惊喜地发现，他不是不能静，而是以前没找到让他愿意静下来的事。
如果你家孩子也是闲不住的类型，不妨带他来体验。在玩中练专注的课，往往比干坐训练更适合他。
会动的孩子，往往脑子也活，关键是怎么把这份活引到正地方。
全脑课做的，就是给好动的孩子一个能施展、又能练住的出口。
顺着孩子来，他反而更愿意动脑子，这比按住他强。
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