很多幼儿园已经有语言、数学、艺术这些常规课程,再加一门全脑课,家长担心孩子会不会学太多、老师会不会排不过来。其实全脑课和现有课程不是叠加,是配合。
全脑课练的是底层能力:专注力、记忆力、思维方式。这些能力好了,孩子学语言更快、学数学更轻松、做艺术更有想法。全脑课不是多学一门知识,是帮孩子把学其他课的底子打好。
排课上,全脑课可以作为周中固定时段的特色课,不挤占原有主课。老师把全脑教具的玩法融入区域活动,孩子在玩中就练了能力,不用额外增加负担。
对老师来说,全脑课的教学设计方法还能反哺日常教学。比如用游戏化导入、用操作代替讲解,这些方法幼儿园老师学会了,用在常规课上效果也更好。
家长看到的是:孩子在幼儿园里玩着玩着,专注力好了、表达好了、对什么都好奇了。这种变化,比单纯多学几个字算几道题更有价值。
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