有家长看我们在课上用闪卡，回家自己也买了一套，结果孩子翻了两下就不看了。问题不在闪卡，在用法。
闪卡的核心是快速呈现和高频复现，靠的是节奏和重复，不是让孩子盯着认。课堂上我们一般会配合口令、动作和声音，一次几秒钟，一组十来张，孩子是在游戏状态里完成输入的。回家一个人安静地翻，效果自然差很多。
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联想和图像记忆也是一样。比如要记"苹果、雨伞、小猫"三个词，我们会引导孩子编一句"小猫举着雨伞去买苹果"，把三个词串成一个画面。孩子记住的不是三个词，是一个故事。
方法本身不难，难在怎么根据孩子的反应去调整节奏。这也是为什么同样的教具，在老师手里和孩子自己手里，效果差别很大。
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