这是试听课后家长问得最多的一句话。有的孩子前十分钟还行，后面就开始跑、开始摸别的东西，家长在后面看得直着急，觉得是不是自家孩子不适合。
我的看法恰恰相反。2-3 岁的孩子能持续专注的时间本来就很有限，坐不住是这个年龄的常态，不是问题。全脑课要做的，正是把这段"能专注的时间"一点点拉长——从 3 分钟到 5 分钟，再到 10 分钟。
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所以课堂上我们不会强行要求孩子坐端正，而是用高频的活动切换去维持他的参与感。一个环节三五分钟就换，孩子的注意力还没散，就被下一个任务接住了。慢慢地，他维持专注的能力自然就上来了。
真正需要关注的不是"坐不坐得住"，而是"参与程度有没有在变好"。如果上了几周，孩子从完全游离到能跟上大半节课，这就是很实在的进步。
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