写这一篇，是因为很多家长来咨询都会问：老师，你们叫"全脑课"，那是不是只练右脑？我们都听过"左脑语言、右脑图像"的说法，但实际教学里，"全脑"不是这么分的。
全脑课的全，指的是训练维度的全至少包括这几条线：观察、专注、记忆、想象、逻辑、空间、表达、协作。一个孩子能不能长期学得动，靠的不是某一两项天才，而是这些维度的综合。
不同年龄重点不同0-3 岁是感官输入和神经通路；3-4 岁是图像化思维；4-6 岁是抽象逻辑启动。每个阶段方法不一样，教的工具也不一样。
家长最容易踩的误区把它当成"开发智力"。其实更准确的描述是——全脑课练的是大脑的"开机方式"和"运行模式"。不是变聪明，是用得顺手。
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我们这个行业里有个说法：到六岁之前，孩子的"基础操作系统"基本装完了。这个比喻虽然不严谨，但意思是对的。
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