孩子的小脑瓜，靠"动手"才能转起来
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
有家长问过我一个很实在的问题："你们做思维训练，为什么不用电脑、平板，非要用一堆卡片和操作板？屏幕里明明可以做出更炫的动画。"
这个问题，我想从孩子的发展特点来回答。
3-6岁的孩子，思维正处在"具体形象"阶段。什么意思呢？就是他们很难凭空在脑子里演算一个抽象问题，但如果你把问题变成一个能看见、能摸到、能摆弄的东西，他反而能想得很清楚。
抽象的道理，要用具体的材料来讲
举个例子，你跟一个5岁的孩子说"把这些图形按规律排列"，他可能一脸茫然。但你给他几块图形片，让他"照着前面的样子，往后接着摆"，他的手一动，规律就自己"跑"出来了。
宝盒里的卡片、棋子、操作板，起的就是这个作用——把看不见的思考过程，变成看得见的操作。孩子摆一摆、试一试、错了再重来，这本身就是思维在练习。
"手脑并用"不是一句口号
孩子在操作时，眼睛要看、手要动、嘴里可能还要念叨，大脑需要同时处理"看-想-做"三件事。这种多通道的配合，恰恰是这个年龄段最需要的训练方式，也是以后专注力、执行力的重要基础。
这一点，也是我们建议机构在选思维课程时重点看的：一套好的训练体系，材料一定是"孩子可以亲手操作"的，而不是只看、只听、只点屏幕。
所以，如果你看到一套训练产品几乎全是"看"和"听"，没有多少"动手"的机会，那就要留个心眼了。
宝盒的设计逻辑，简单说就是一句话：让3-6岁的孩子，用双手去思考。
想给孩子选思维训练产品的家长，或者想为机构补充动手型思维课程的老师，欢迎多了解这套宝盒的具体内容。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
合作咨询：18503858347
